Registros de la clase del 24 de agosto

TP2. Tipos de música

El próximo trabajo que vamos a comenzar tiene que ver con la relación entre la tipografía y la música.

Te recomendamos que, antes de la clase del lunes, veas este video (20 minutos) realizado por Trimarchi TV (TMTV) donde cuatro diseñadores argentinos hablan de su experiencia y su visión sobre el diseño de tapas de discos. ¡Y muestran sus trabajos!

Participan Laura Varsky, Juan Pablo Cambariere, Alejandro Ros, Juan Cavallero y Pablo Bisoglio.


TMTV - Portadas from Caribe Producciones on Vimeo.

Para la clase del 31/8

Repasamos lo visto en clase por si quedó alguna duda: El lunes pasado tuvieron una devolución de los docentes sobre las primeras láminas que presentaron. La idea es que las observaciones que les hicieron de sus láminas y lo que escucharon del trabajo de los compañeros les sirva para reformular y mejorar sus trabajos.

Además de esas láminas lanzamos la consigna de las dos nuevas láminas.
Atención que cambiamos de tamaño.

LÁMINA 3. Espacio, tamaño y variables. Ampliando la paleta de recursos. A3, Blanco y Negro. Cambiamos de escala y vas a trabajar en formato A3 (420 x 297 mm). A partir del texto que venís trabajando realizarás una puesta en página utilizando ahora una combinación de recursos: Sin dejar de utilizar el espacio, además del uso de variables, el recurso que sumamos es la relación en los tamaños. ¿Qué efectos tiene en la página utilizar con grandes variaciones de tamaños o variaciones mínimas, qué me permite hacer con el texto? En esta lámina la búsqueda pasa por poner el protagonismo en el contraste de tamaños como recurso tipográfico.

LÁMINA 4. Explorando recursos. A3. Color. Trabajando nuevamente en A3 harás una puesta con el texto, donde además de utilizar los recursos con los que ya experimentaste en las láminas anteriores, sumes ahora nuevos recursos que consideres que enriquecen la manera en que estructurás y presentás el texto. Es importante tener en cuenta de qué manera los atributos visuales de la tipografía dan respuesta al planteo de la frase con la que venimos trabajando "Cuando pienso en tipografía, pienso así". De modo que en la imagen de la puesta, de la tipografía, de la manera en que está dispuesta, podamos interpretar qué nos querés contar de la tipografía. Al igual que en las otras láminas el texto debe estar completo y sus partes jerarquizadas de acuerdo a lo que querés comunicar.

En definitiva

Este lunes 31/8 entregan las 4 (cuatro) láminas. Dos láminas A4 y dos láminas A3. Si tenés dudas sobre la consigna de las dos primeras podés revisarla acá.

Los esperamos.

Repasamos para la clase del 24/8

De acuerdo a lo que charlamos en clase repasamos acá la consigna del trabajo iniciada el 10/8.

Objetivos

• La estructura de un texto es el punto de partida para trabajar con tipografía. Uno de los objetivos de este trabajo es aprender a poner el foco en los textos, reconocer su estructura y a partir de allí tomar decisiones de diseño.

• Para utilizar cualquier lenguaje necesitamos contar con diferentes recursos y conocer de qué manera utilizarlos. A mayor riqueza de recursos, más adecuada será nuestra manera de comunicarnos y expresarnos. En este trabajo comenzamos a construir una paleta de recursos gráficos y tipográficos propia.

• El trabajo con tipografía requiere de una sensibilidad que nos permita reconocer diferencias y trabajar en escalas muy pequeñas donde los detalles son importantes. En estas láminas tendremos la oportunidad de seguir desarrollando y entrenando esa capacidad de cambiar de escalas de acuerdo a las necesidades del proyecto.

• Todo texto parte de una idea abstracta y propone un sentido que se completa al materializarse. La manera en que un texto se presenta a la vista incide en cómo será comprendido. Reflexionar sobre la manera en que los atributos visuales construyen sentido y llevarlo a la práctica es el cuarto de los objetivos de esta primera parte del curso.

Materiales

En esta entrada encontrarás la lista detallada de materiales.

Consigna:

LÁMINA 1. El espacio como recurso. A4. Blanco y Negro.

Para esta lámina vas a trabajar con una de las tipografías que trajiste impresa. Tiene que ser un cuerpo chico (entre 10 y 14 pts). Realizarás una puesta en página con el texto completo, identificando y jerarquizando las distintas partes del texto. Podés utilizar un sólo cuerpo de texto y una sola variable (regular, itálica, bold, bold-italic). Tu aliado es el uso del espacio.

LÁMINA 2. La variable como diferenciador. A4. Blanco y Negro.

Para esta lámina utilizarás otra de las tipografías que trajiste. Deberás componer un bloque de texto que puede estar marginado a izquierda o derecha, centrado o emblocado. Sólo podes utilizar un cuerpo de texto (el que elijas) y sólo un interlineado (el que vos definas). El texto debe ser presentado como un todo compuesto por diferentes partes, claramente diferenciadas a través del uso de variables.

Para el lunes:

De acuerdo a lo pautado en clase las dos láminas que comenzaste en clase las terminarás en tu casa, en versión collage (super-prolijísima), o bien en la hecha en la computadora y las traerás terminadas para el lunes 24/8.

Al llegar el lunes todos cuelgan sus láminas. La colgada de los trabajos de todos es un momento importante de aprendizaje colectivo. Por un lado podés tener una devolución sobre tu trabajo y por otro lado ver el proceso de trabajo de tus compañeros, cómo interpretaron la consigna, de qué manera abordaron el trabajo, qué problemas encontraron y qué soluciones proponen.

Importante para el lunes traer los materiales para trabajar al igual que la clases pasada, prestar especial atención a tener distintos tamaños de tipografias, muestras de tipografías de todo tipo y pelaje de revistas, piezas gráficas, que te interese utilizar. Vamos a trabajar con color, así que fibras, marcadores, lápices, tintas, serán de gran utilidad. Y vamos a experimentar con recursos que nos permitan trabajar a partir de un texto, jerarquizar sus distintas partes, trabajar en distintas escalas y ver de qué manera distintos atributos visuales enriquecen el sentido de lo que queremos expresar utilizando tipografía.

Si todavía no contestaste la encuesta, no lo dudes, hacélo ahora acá.

Te esperamos.

Cuando pienso en tipografía, pienso así. Registro 10/8/15.

En el taller de tipografía el trabajo es el protagonista. Con tanta concentración y tantas ganas, el aprendizaje está asegurado.

Tipógrafos latinoamericanos: Francisco Gálvez Pizarro

POR FLORENCIA RIVAS. Difundir y participar en la creación de una cultura tipográfica en castellano es el objetivo de un grupo de profesionales y profesores de diseño gráfico, bellas artes, comunicación visual y caligrafía de la ciudad de Córdoba. Este grupo se autodenomina Carácter Tipográfico y periódicamente brinda seminarios y talleres. En 2007 recibieron al diseñador chileno Francisco Gálvez Pizarro que dio un taller de tipografía y aprovechando la oportunidad le hicieron una entrevista que aquí compartimos.

 

¿Quién es Francisco Gálvez Pizarro?.

Es docente y autor del libro Educación tipográfica, una introducción a la tipografía. Libro que forma parte de la bibliografía recomendada por nuestra materia. 

Se formó como diseñador gráfico en la Universidad Diego Portales de Chile y es diseñador de tipos (autodidacta). También es miembro del equipo de diseño del Sistema de información al usuario de transporte público Transantiago y socio de Frescotype y AGR diseño.

Sobre el aprendizaje

Francisco habla sobre su interés por la caligrafía, y cómo fue su aprendizaje; menciona entre otras cosas, la diferencia que existe entre caligrafía y letras dibujadas y la importancia del ductus al momento de trazar la letra, por otra parte hace referencia a la influencia de la caligrafía en la tipografía. VER CONVERSACIONES 1

Un libro que vos conocés

Su libro "Educación tipográfica, una introducción a la tipografía", publicado en Chile (2004) y luego en Argentina (2005), ofrece una puerta de entrada para quienes quieran empezar a conocer el amplio mundo de la tipografía. En esta sección el diseñador habla sobre el motivo que lo llevó a escribirlo y lo positivo de haber transitado este proceso. VER CONVERSACIONES 2

  

La tipografía y los movimientos sociales

A lo largo de la historia, la tipografía y la imprenta fueron reflejo de la cultura y la ideología del hombre; eran, de cierto modo, el instrumento que tenían los hombres para expresarse. En esta parte de la entrevista Francisco hace referencia a la relación entre cultura, tipografía e ideología. VER CONVERSACIONES 3

  

La educación tipográfica hoy

La tipografía no es exclusiva de los diseñadores, todas las personas que están relacionadas con la producción de textos se involucran con ella. Conocer más en profundidad este universo le brinda al diseñador una herramienta esencial para la materialización de sus ideas. En este video Francisco expone su mirada sobre la educación actual y la relación de la tipografía con otras disciplinas. También argumenta su opinión sobre lo importante que es que los diseñadores sean alfabetizados verbalmente. VER CONVERSACIONES 4

Preparando la clase del 10/8

Repasamos los pedidos para comenzar a trabajar el lunes 10/8.

De acuerdo a lo que hablamos en clase hay que armarse de un "equipo tipográfico" que deberás traer SIEMPRE a las clases. Contar con una carpeta grande es una gran solución para que tanto los materiales, como tus trabajos se conserven en excelentes condiciones. En ese equipo tiene que haber:

• Papel A3 y A4 (90 gramos en adelante van muy bien).
• Papel de calco grande (Más grande que A3).
• Lápices negros B, 2B, HB, H.
• Goma de borrar (¡Importante!)
• Marcadores, negro + dos colores.
• Tijera, trincheta, etc.
• Regla (por lo menos 30 cm).
• Pegamento. Cemento de contacto para papel, mejor que barrita de pegamento. Evitar la Plasticola.

Para trabajar el lunes además hay que traer: Muestras impresas de tipografía (Impresas en A3) que incluyan el alfabeto completo en Mayúsculas, minúsculas, signos, números, versalitas, etc.

- Una familia con Serif. Por lo menos cuatro variables (Por ejemplo, Regular, itálica, Bold y Bold-italic).

- Una familia San Serif. Por lo menos cuatro variables (Por ejemplo, Regular, itálica, Bold y Bold-italic).

De cada una de estas contar con muestras en cuerpos chicos (entre 10 y 14 puntos).

Y muestras en cuerpos grandes (entre 48 y 72 puntos).

Además: Revistas, impresos con tipografía, mustras de tipografías que te interesen, y toda tipografía impresa que te pueda servir para cortar y armar un collage.

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Por otra parte hay que completar esta breve encuesta OBLIGATORIA para darte de alta en nuestros registros:

https://docs.google.com/forms/d/1q9ixS-vSTvN4-MMOtj8uo4OmlVYs1H6CEuwpK-6qiqQ/viewform

Nos vemos el lunes!

Bienvenidos a Tipografía 1

Volvemos a clases y para empezar les acercamos las pautas de la materia:

Para que no queden dudas, dejamos el detalle de los requisitos formales para mantener la regularidad y lograr la aprobación de la materia.

La regularidad

Todo alumno conserva su condición de regular al cumplir un mínimo del 75 % de asistencia durante toda la cursada.El horario de clase es de 9.00 a 13.00 hs., el docente tomará asistencia 9,30 hs. 

Al sumar 2 llegadas tarde se contabiliza como 1 falta. Del mismo modo el retirase antes de finalizada la clase se computa como ½ falta.

El alumno que falte 3 clases consecutivas sin justificación médica, quedará libre

Las clases

Tendrán la dinámica de taller, cada clase cuenta con cuatros hora para trabajar en ella, consultar con docentes y compañeros.
Se desarrollarán teóricas de temas específicos y colgados a modo de pre-entrega, donde la participación y el intercambio son fundamentales para el crecimiento personal y del grupo.

Los Trabajos Prácticos

Durante el desarrollo de los ejercicios se pedirán Trabajos Prácticos (TP) de entrega obligatoria en una fecha determinada. Quien no entregue un TP no aprobará el ejercicio. Si, por alguna razón, un alumno debe faltar el día de entrega de un TP, puede traerlo a la clase siguiente (o enviarlo con un compañero, es importante comunicar dicha situación a los docentes a través de un mail). Si el alumno concurre a clase el día del TP solicitado sin el trabajo o con el trabajo incompleto, se considerará como no entregado, y no aprobará el ejercicio. Cada TP tendrá una instancia de recuperatorio, en una fecha determina y anunciada por la cátedra.

Las entregas

Al finalizar el proceso de diseño de cada ejercicio los alumnos presentarán la entrega final. Las entregas se recibirán indefectiblemente hasta las 20 horas y son de carácter obligatorio. La segunda vez que un alumno llegue tarde con una entrega final tendrá el ejercicio aplazado.
Importante: la no presentación de la entrega de un ejercicio implica perder la condición de alumno regular, y su presentación incompleta implica el aplazo del ejercicio respectivo.
En caso de inconvenientes personales del estudiante, las entregas podrán ser entregadas por otra persona en su nombre.

La aprobación de la materia

Todo alumno que cumpla con los requerimientos antes detallado mantiene la cursada. En ningún caso se considera la posibilidad de no entregar los Tp.
Todo alumno calificado con 7 ó más promociona la materia. Las calificaciones de 4 a 6, aprueban la cursada, habilitando al alumno a rendir un examen final.
Debe aclararse que la nota final no es el promedio matemático de las notas de los ejercicios, ya que la evaluación tiene otros componentes (actitud en clase, evolución, dedicación, etc.).

La comunicación con los alumnos fuera del taller

Toda información necesaria para el desarrollo de los trabajos (consignas, ejemplos, materiales recomendaciones, etc.) se publican en el Blog de la materia Tipografía 1, http://fundamentosdetipografia.blogspot.com.ar/ .

Para facilitar la comunicación fuera del taller, cada alumno deberá proveer a sus docentes una dirección de correo electrónico que utilice con frecuencia, que servirá para enviarle avisos de publicaciones o para hacer anuncios importantes de último momento, el mail de la cátedra es fundamentosdetipografia@gmail.com
Algunas novedades y curiosidades de interés, se publican en el link de Delicious https://delicious.com/