Consigna final Tipo1 2016

A continuación la consigna  para el final de Tipografía 1. Comprender correctamente la consigna es el primer paso para tener éxito en el final, entonces, a leer con atención y detenimiento.

Tipo1 Final 2016

Este final requiere cierto tiempo de preparación y es recomendable que antes de presentarse hagan consultas con los docentes que puedan orientar el desarrollo del trabajo, y de ese modo, superar esta etapa con éxito y sin sorpresas. Para ser más claros: Corrijan antes de presentarse y eviten el paracaidismo.

Objetivos

• La estructura de un texto es el punto de partida para trabajar con tipografía. Uno de los objetivos de este trabajo es aprender a poner el foco en los textos, reconocer su estructura y a partir de allí tomar decisiones de diseño en función del medio para el que se trabaja.
• Para utilizar cualquier lenguaje necesitamos contar con diferentes recursos y conocer de qué manera utilizarlos. A mayor riqueza de recursos, más adecuada será nuestra manera de comunicarnos y expresarnos. Fue objetivo de la cursada construir una paleta de recursos gráficos y tipográficos propia, es el momento de usarla.
• El trabajo con tipografía requiere de una sensibilidad que nos permita reconocer diferencias y trabajar en escalas muy pequeñas donde los detalles son importantes, así como también trabajar en escalas muy grandes donde lo importante es el impacto visual. Las distintas instancias que propone este trabajo requerirá cambiar de escalas de acuerdo a las necesidades del proyecto.
• Todo texto parte de una idea abstracta y propone un sentido que se completa al materializarse. La manera en que un texto se presenta a la vista incide en cómo será comprendido. Entender la manera en que los atributos visuales construyen sentido y llevarlo a la práctica es el cuarto de los objetivos de este trabajo.
• Un proyecto de diseño, así como el uso de una tipografía, se materializa de manera puntual y específica y está construido por una tecnología, un soporte y con una materialidad determinada. Es importante en este trabajo comprender los condicionamientos de la implementación de una idea y llevarla adelante de la manera más adecuada en cada medio.

DETALLE DEL DESPLEGABLE

Notas Finales

Ya están publicadas las notas del último trabajo y las notas finales de los alumnos regulares que cursaron Tipografía 1 este segundo cuatrimestre de 2016. Los pueden consultar en este link.

A continuación te explicamos qué hacer de acuerdo a la nota que tengas.

Los alumnos que tienen en la nota final 7 o más de 7 aprobaron la MATERIA. 

Promocionaron la materia. ¡Felicitaciones! Esperamos que lo aprendido les sirva para seguir formándose como diseñadores. Sigan visitando este blog periódicamente publicamos videos, links, recursos y otras cosas vinculadas a la tipografía que les van a ser de utilidad.

Los alumnos que tuvieron como nota final 4, 5 y 6 aprobaron la CURSADA. 

¡Muy bien! Ahora les queda dar el FINAL para aprobar la materia.
Para dar el final deben anotarse a través de Siu Guaraní. Hay varios llamados a final que pueden consultar en Departamento de Alumnos. Si tenés dudas sobre cómo inscribirte a través de Siu Guaraní podés consultar acá.

La consigna para el FINAL la subiremos en breve en otro post de éste blog.

Los alumnos que sacaron menos de 4 no aprobaron la cursada. 

Si el promedio te da menos de 4, o tenés más de un trabajo desaprobado no aprobaste la cursada. No desanimarse. La vida universitaria tiene sus tiempos y sus ritmos y a veces ponerse en sintonía es un proceso que va paso a paso. Tenemos confianza en que con perseverancia y trabajo pueden superar este escalón en su formación. Los esperamos el año que viene para volver a cursar, vamos a poner especial atención en acompañarlos y poner a su disposición las herramientas y criterios que necesitan para seguir avanzando en la carrera.

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Por dudas sobre regularidad, inscripciones, fechas, etc. consulten en Alumnos o por mail a María Agustina Salicioni <msalicioni@unrn.edu.ar>.

Tp6 Tipografía interactiva

El objetivo fundamental de este trabajo es introducirnos en el lenguaje digital, en piezas de diseño específicas para pantalla y tratar de descubrir los recursos propios del soporte.
A continuación les compartimos la consigna con los detalles.

Tp6 Tipografía interactiva

Recuerden que tienen que enviar al mail tipografia.unrn@gmail.com, las preentregas digitales hasta 1 hs antes de cada clase, correctamente nombrados los archivos de la siguiente manera: "Tipografiaquelestoco_apellidoalumnos".

Aliento! el último trabajo del año.

Tp5 - Desplegable tipografía en foco

Trabajando a la par del Tp4, desarrollarán de manera individual un folleto sobre la tipografía para impresión que le tocó a cada grupo (aquella que fue creada antes del surgimiento de las tecnologías digitales). 

Tp 5 - Tipografía en Foco

Recuerden para el día 24/10 llevar avances impresos sobre ambos trabajos Tp 4 y 5, el 31/10 será la entrega final. Para la investigación recomendamos realizar un storyboard con las páginas de sus presentaciones, con los pequeños textos que ustedes van a decir, los cuales van a acompañar esas imágenes. 
Mientras que para el folleto pueden llevar a escala, una maqueta con todos los pliegos del folleto, les va a ayudar a realizarlo digitalmente y les permitirá probar distintas alternativas de formato. También traigan seleccionada la información que quieren mostrar sobre la tipografía y de que forma la trabajarían en cada cara del desplegable. 

Compartimos el listado de los grupos y las tipografías que les tocaron. 

Tp4 - Investigación Tipográfica

Como vimos en la clase pasada, harán una investigación comparativa sobre 
una pareja tipográfica dada, en grupos de 3 alumnos.

El objetivo es analizar diferencias y similitudes entre tipografías y entender de qué manera esos aspectos influyen en el uso de la tipografía. 

El resultado de esa investigación se transformará en una presentación en clase donde deben comparar ambas tipografías siguiendo la siguiente guía:

Tp4- Investigación Tipográfica

La presentación podrá ser en formato pdf o powerpoint y será presentada en clase por el grupo el día lunes 31 de Octubre.

Tp3 - Afiche Patagónico

Les acercamos la consigna del Tp3 - Afiche Patagónico

Recuerden compartir en el Grupo de Facebook la ciudad o pueblo elegido, todos deberán tener un lugar diferente. Como comentamos en clase, la recomendación es empezar a seleccionar y editar la información que queremos contar, realizar bocetos sobre distintas ideas y posibles diagramaciones. 

Luego sí, ir al software de diseño para crear nuestra retícula, recomendamos leer este material sobre construcción de grillas. 

Si buscan inspiración pueden recurrir al tablero de Pinterest de Mariano o también al tag #inspiración o #diseñadores de Raindrop.

Cronograma

Pre-entrega: 3/10/16

Entrega: 17/10/16

Bibliografía básica: Sistema de retículas, Josef Müller-Brockmann - Paratexto, Maite Alvarado

Este libro de Josef Müller-Brockmann publicado en español por la editorial Gustavo Gili plantea los fundamentos del uso del sistema de retículas, su fundamentación e implementación práctica. Su presentación dice:

"Sistemas de retículas es el tratado clásico de referencia sobre el diseño con retícula. Un manual que aborda de forma rigurosa y exhaustiva la sistematización de la composición tipográfica en cualquiera de sus formas, como el libro, la revista, el catálogo, el folleto o el cartel. Con esta nueva edición revisada, que incluye nueva traducción al portugués, reaparece uno de los libros de culto del diseño gráfico contemporáneo.

Partiendo de los componentes básicos hasta llegar a las estructuras gráficas más complejas, el manual examina los elementos comunes que integran la configuración tipográfica y muestra cómo hallar el principio ordenador en torno al cual pueden articularse dichos elementos. Con este procedimiento el autor busca asegurar la convivencia armónica de la tipografía con titulares, imágenes y gráficas, y consigue poner de manifiesto la inmensa riqueza de las alternativas visuales que pueden darse como solución a un mismo problema formal."

El libro completo en pdf lo puede descargar de aquí.
Una colección de afiches creados por Josef Müller-Brockmann se puede visitar en este link.
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Paratexto es un libro escrito por una lingüista argentina, Maite Alvarado, que habla sobre esa materia con la que los diseñadores trabajamos de manera cotidiana, todo aquello que sin ser texto aporta sentido al texto. Fue publicado por primera vez en 1994 por Eudeba, la editorial de la Universidad de Buenos Aires y su reseña dice:

"Todo libro, cualquiera sea su materia, su género, el público potencial cuenta con un conjunto de herramientas que rodean al texto y que permiten a los destinatarios realizar conjeturas acerca de lo que encontrarán una vez que decidan internarse en sus páginas. La tapa, la contratapa, los índices, el prólogo, la presencia de notas (o la falta de ellas), la inclusión de gráficos e ilustraciones proveen datos esenciales para que un desavisado lector pueda iniciar el recorrido textual con una importante prefiguración de lo que va a encontrar. 

En el paratexto, así se llama a esa periferia indispensable del texto impreso, convergen diversos propósitos, diversas voces, diversas intencionalidades; pero siempre derivan de la naturaleza del libro como objeto de consumo cultural destinado a un receptor plural que debe ser atraído y captado por la obra. 

El trabajo de Maite Alvarado, con un ajustado equilibrio entre el necesario rigor académico y la marcada orientación pedagógica elegida para la exposición, permite conocer uno por uno todos los elementos que conforman el paratexto, la procedencia de cada uno y la finalidad que persiguen."

Descarga el libro en pdf desde aquí.
Más información sobre el libro en el sitio de la editorial.
Para conocer más sobre Maite Alvarado, hacé click aquí.

Tp2 - Tipos de Música

Adelantamos la consigna del Tp2, que explicaremos en detalle en la clase del día lunes 12 de Septimebre.

Tp2 - Tipos de Música

Cada alumno elegirá una obra musical existente (en cualquier formato) que será el punto de partida para realizar la propuesta de una edición en LP (Long Play). El sobre constará de tapa, contratapa y una doble página central que se diseñará como si fuese una sola pieza. Además el disco tendrá una etiqueta de cada lado donde se debe reconocer un lado A y un lado B. 

Vayan pensando con que disco van a trabajar y reúnan info para comenzar a trabajar en clase. A disfrutar!!

Les recomendamos ver el siguiente video en el que participan Laura Varsky, Juan Pablo Cambariere, Alejandro Ros, Juan Cavallero y Pablo Bisoglio.

Vean este otro video también sobre el resurgimiento del disco de vinilo.

Programa Tipografía 1

Compartimos el Programa de la materia

Para que no queden dudas, dejamos el detalle de los requisitos formales para mantener la regularidad y lograr la aprobación de la materia.

La regularidad

Todo alumno conserva su condición de regular al cumplir un mínimo del 75 % de asistencia durante toda la cursada.El horario de clase es de 9.00 a 13.00 hs., el docente tomará asistencia 9,30 hs. 

Al sumar 2 llegadas tarde se contabiliza como 1 falta. Del mismo modo el retirase antes de finalizada la clase se computa como ½ falta.

El alumno que falte 3 clases consecutivas sin justificación médica, quedará libre

Las clases

Tendrán la dinámica de taller, cada clase cuenta con cuatros horas para trabajar en ella, consultar con docentes y compañeros.
Se desarrollarán teóricas de temas específicos y colgados a modo de pre-entrega, donde la participación y el intercambio son fundamentales para el crecimiento personal y del grupo.

Los Trabajos Prácticos

Durante el desarrollo de los ejercicios se pedirán Trabajos Prácticos (TP) de entrega obligatoria en una fecha determinada. Quien no entregue un TP no aprobará el ejercicio. Si, por alguna razón, un alumno debe faltar el día de entrega de un TP, puede traerlo a la clase siguiente (o enviarlo con un compañero, es importante comunicar dicha situación a los docentes a través de un mail). Si el alumno concurre a clase el día del TP solicitado sin el trabajo o con el trabajo incompleto, se considerará como no entregado, y no aprobará el ejercicio. Cada TP tendrá una instancia de recuperatorio, en una fecha determina y anunciada por la cátedra.

Las entregas

Al finalizar el proceso de diseño de cada ejercicio los alumnos presentarán la entrega final, que es de carácter obligatorio. La segunda vez que un alumno llegue tarde con una entrega final tendrá el ejercicio aplazado.
Importante: la no presentación de la entrega de un ejercicio implica perder la condición de alumno regular, y su presentación incompleta implica el aplazo del ejercicio respectivo.
En caso de inconvenientes personales del estudiante, las entregas podrán ser entregadas por otra persona en su nombre.

La aprobación de la materia

Todo alumno que cumpla con los requerimientos antes detallado mantiene la cursada. En ningún caso se considera la posibilidad de no entregar los Tp.
Todo alumno calificado con 7 ó más promociona la materia. Las calificaciones de 4 a 6, aprueban la cursada, habilitando al alumno a rendir un examen final.
Debe aclararse que la nota final no es el promedio matemático de las notas de los ejercicios, ya que la evaluación tiene otros componentes (actitud en clase, evolución, dedicación, etc.).

La comunicación con los alumnos fuera del taller

Toda información necesaria para el desarrollo de los trabajos (consignas, ejemplos, materiales recomendaciones, etc.) se publican en el Blog de la materia Tipografía UNRN 

Para facilitar la comunicación fuera del taller, el mail de la cátedra es tipografia.unrn@gmail.com
Algunas novedades y curiosidades de interés, se publican en el link de Raindrop

Consigna Tp1 - 2° parte

A continuación compartimos la consigna para trabajar en clase el lunes 29/08, recomendamos leerla atentamente e imprimirla para tenerla siempre a mano. 

Tp1 | Cuando pienso en tipografía, pienso así - 2° parte

De acuerdo a lo pautado en clase las dos láminas que comenzaste en clase las terminarás en tu casa, en versión collage (super-prolijísima), o bien en la hecha en la computadora y las traerás terminadas para el lunes 29/8.

Al llegar el lunes todos cuelgan sus láminas. La colgada de los trabajos de todos es un momento importante de aprendizaje colectivo. Por un lado podés tener una devolución sobre tu trabajo y por otro lado ver el proceso de trabajo de tus compañeros, cómo interpretaron la consigna, de qué manera abordaron el trabajo, qué problemas encontraron y qué soluciones proponen.

Importante para el lunes traer los materiales para trabajar al igual que la clases pasada, prestar especial atención a tener distintos tamaños de tipografías, muestras de tipografías de todo tipo y pelaje de revistas, piezas gráficas, que te interese utilizar. Vamos a trabajar con color, así que fibras, marcadores, lápices, tintas, serán de gran utilidad. Y vamos a experimentar con recursos que nos permitan trabajar a partir de un texto, jerarquizar sus distintas partes, trabajar en distintas escalas y ver de qué manera distintos atributos visuales enriquecen el sentido de lo que queremos expresar utilizando tipografía.

Consigna y materiales Tp1 - 1° parte

A continuación compartimos la consigna para descargar en pdf, recomendamos leerla atentamente e imprimirla para tenerla siempre a mano. 

Tp1 | Cuando pienso en tipografía, pienso así - 1° parte

Repasamos los pedidos para comenzar a trabajar el lunes 22/8.

De acuerdo a lo que hablamos en clase hay que armarse de un "equipo tipográfico" que deberás traer SIEMPRE a las clases. Contar con una carpeta grande es una gran solución para que tanto los materiales, como tus trabajos se conserven en excelentes condiciones. En ese equipo tiene que haber:

• Papel A3 y A4 (90 gramos en adelante van muy bien).
• Papel de calco grande (Más grande que A3).
• Lápices negros B, 2B, HB, H.
• Goma de borrar (¡Importante!)
• Marcadores, negro + dos colores.
• Tijera, trincheta, etc.
• Regla (por lo menos 30 cm).
• Pegamento. Cemento de contacto para papel, mejor que barrita de pegamento. Evitar la Plasticola.

Para trabajar el lunes además hay que traer: Muestras impresas de tipografía (Impresas en A3) que incluyan el alfabeto completo en Mayúsculas, minúsculas, signos, números, versalitas, etc.

- Una familia con Serif. Por lo menos cuatro variables (Por ejemplo, Regular, itálica, Bold y Bold-italic).

- Una familia San Serif. Por lo menos cuatro variables (Por ejemplo, Regular, itálica, Bold y Bold-italic).

De cada una de estas contar con muestras en cuerpos chicos (entre 10 y 14 puntos).

Y muestras en cuerpos grandes (entre 48 y 72 puntos).

Además: Revistas, impresos con tipografía, muestras de tipografías que te interesen, y toda tipografía impresa que te pueda servir para cortar y armar un collage.

FINALES JULIO 2016

Ya están publicadas las notas del último trabajo y las notas finales de los alumnos regulares que cursaron Fundamentos de Tipografía este primer cuatrimestre de 2015. Los pueden consultar en este link.

A continuación te explicamos qué hacer de acuerdo a la nota que tengas:

Los alumnos que tienen en la nota final 7 o más de 7 APROBARON LA MATERIA. 

¡Felicitaciones! Promocionaron la materia. Nos vemos el año que viene en Tipografía 1. Recuerden anotarse al finalizar el primer cuatrimestre del 2016.

Los alumnos que tuvieron como nota final 4, 5 y 6 aprobaron la CURSADA. 

¡Muy bien! Ahora les queda dar el FINAL para aprobar la materia.
Para dar el final deben anotarse a través de Siu Guaraní. Hay varios llamados a final que pueden consultar en Departamento de Alumnos.

El FINAL para los ALUMNOS REGULARES consiste en la entrega de dos trabajo que pueden consultar en los siguientes links:

1) Experimentación caligráfica.
2) Aproximación a la composición tipográfica.

Si se anotan para dar el final en las fechas del segundo cuatrimestre y quieren consultarnos durante la cursada los esperamos. Vamos a estar dando TIPOGRAFÍA I los lunes por la mañana.

Los alumnos que sacaron menos de 4 no aprobaron la cursada. 

No desanimarse. La vida universitaria tiene sus tiempos y sus ritmos y a veces hay que tener paciencia para ponerse en sintonía. Tenemos confianza en que con perseverancia y trabajo pueden superar este escalón en su formación. Los esperamos el año que viene para volver a cursar, vamos a poner especial atención en acompañarlos y poner a su disposición las herramientas y criterios que necesitan para seguir avanzando en la carrera.

Por dudas sobre regularidad, inscripciones, fechas, etc. consulten en Alumnos o por mail a María Agustina Salicioni <msalicioni@unrn.edu.ar>.

FINAL: 2/2. Aproximación a la composición tipográfica

Este trabajo forma parte del final de FUNDAMENTOS DE TIPOGRAFÍA y lo deben entregar alumnos REGULARES para aprobar la materia junto con la lámina de caligrafía.

Aproximación a la composición tipográfica

OBJETIVOS

• Analizar los elementos y las relaciones que se manifiestan en una puesta en página (interletra, interpalabra, interlínea, color del bloque, márgenes) y como condicionan la transmisión de un mensaje escrito.
• Trabajar un bloque de texto de modo de obtener un color homogéneo y armonía en la mancha (marginado, largo de las líneas parejo, márgenes, etc.).
• Jerarquizar un texto utilizando el espacio tipográfico para evidenciar la estructura de su contenido.
• Desarrollar el sentido del ritmo a través del reconocimiento de las distancias óptimas entre las líneas de un texto.

EJERCICIO
En una cartulina blanca tamaño A3 (297 x 420 mm) se realizará una puesta en página de un fragmento del texto "La copa de cristal" de Beatrice Warde, provisto en PDF, prestando especial atención a la puesta en página, el espacio entre las líneas y las partes del texto. El objetivo es lograr un bloque de texto de gris homogéneo y fácil lectura.

El archivo PDF con el texto se puede descargar de este link.

FINAL: 1/2. Experimentación caligráfica

Este trabajo forma parte del final de FUNDAMENTOS DE TIPOGRAFÍA y lo deben entregar alumnos REGULARES para aprobar la materia junto a la lámina de Aproximación a la composición.

Experimentación caligráfica

OBJETIVOS

• Familiarizarse con diferentes elementos de escritura y comprender su incidencia en el trazado de los signos.
• Comprender el concepto de ductus como esencia de la escritura (Número de trazos, orden, dirección y velocidad).
• Experimentar el comportamiento del trazo gradual que resulta del uso de una herramienta de punta chata.
• Conocer y experimentar caligrafías históricas.
• Experimentar con la dimensión expresiva de la caligrafía.
• Aproximarse a la problemática del espaciado de textos, ritmo, composición y puesta en página.

EJERCICIO
En una hoja de cartulina tamaño 40 x 60 cm, utilizando herramientas de escritura construidas por el alumno, se realizará una composición caligráfica del texto provisto, prestando especial atención a la puesta en página, el espaciado de los signos (interletra, interpalabra, interlínea, márgenes, etc.).
La lámina debe incluir el texto provisto completo y los datos del alumno (Nombre del alumno, Fundamentos de Tipografía, Universidad de Río Negro, 2015) caligrafiado y como parte de la puesta en página.

El texto completo:

"Ese trazo caligráfico, en el que el ritmo y el movimiento del corazón encuentran la voz y el silencio del poema. Esa energía indescriptible, que se funde de manera espontánea con lo inmediato es capaz de hacernos sentir una emoción independiente de la propia escritura, y a través del cual, se llega a la integración entre lo material y lo espiritual."

Nombre del alumno, Fundamentos de Tipografía, Universidad de Río Negro, 2016

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MUY IMPORTANTE:
- Debés entregar la lámina y una copia digital en formato JPG, puede ser fotografiada o escaneada.
- Se debe elegir una de las caligrafías históricas (uncial, carolingia, gótica, rústica) y utilizarla respetando las indicaciones del modelo (altura, orden de los trazos, proporciones, ángulo de la pluma, etc.)
- Se trabajará con dos tintas diferentes.
- Se utilizarán instrumentos caligráficos creados por el alumno siguiendo las instrucciones de la ficha técnica, o en su defecto, plumas chatas compradas. Si tenés dudas de cómo construir las herramientas de escritura revisá la ficha técnica en este link.
- Se deben utilizar, por lo menos, dos anchos de pluma que serán definidos por el alumno.
- Se pueden utilizar reemplazos de tamaño para destacar palabras o frases significativas del texto.

SE TENDRÁ EN CUENTA PARA EVALUAR:
- Que el alumno haya comprendido correctamente la consigna.
- La calidad y prolijidad en la presentación del trabajo.
- Que el trazado de los signos se realice de acuerdo a las indicaciones del apunte.
- Que no hayan líneas de lápiz, renglones, etc.

Los alumnos deben corregir la lámina con los docentes antes de entregar el final.

Notas finales Fundamentos de Tipografía 2016: TP final y cursada

Llamado a exámenes de Julio: Fundamentos de Tipografía y Tipografía 1

Los alumnos que se inscriban en los próximos llamados a exámenes deberán realizar, sin excepción, una corrección del trabajo que presentarán en el examen final. Los esperamos el lunes 13 de junio de 19 a 21 hs en el aula 203 o el 4 de julio a las 14 hs (en el primer llamado a exámenes).

Espécimen. Una presentación tipográfica

Este es el último trabajo de la cursada que suma nuevos conceptos e ideas directamente vinculados al mundo de la tipografía además de poner en práctica todo lo aprendido en el cuatrimestre.

El objetivo es la realización de un espécimen tipográfico, un muestrario de una familia tipográfica, que debe contar con todos los signos y símbolos en distintos tamaños sueltos y en párrafos. Además de ofrecer información sobre la tipografía: nombre, clasificación tipográfica, autor, etc.

A partir de una fuente de descarga gratuita provista se compondrá un espécimen tipográfico en tamaño A3. Su finalidad es mostrar la familia tipográfica de manera atractiva, ordenada y con información completa. Se utilizarán dos tintas (por ejemplo: negro y un color).

El espécimen deberá contar con la siguiente información:

• Nombre de la familia tipográfica.
• Breve texto de presentación de la fuente. Puede hacer alusión a sus características, su uso, su creación, etc.
• Año de origen y nombre del autor.
• Clasificación.
• Alfabeto en caja alta (Mayúsculas).
• Alfabeto en caja baja (minúsculas).
• Números (del 0 al 9).
• Signos de puntuación, signos matemáticos, comerciales y signos particulares de la familia (ligaduras, misceláneas, etc).
• Bloques de textos compuestos en tipografía de entre 6 y 12 puntos.
• Palabras sueltas o frases compuestas en tipografía entre 16 y 72 puntos.
• Pangramas (Frases que utilizan todas las letras del abecedario, como: "el veloz murciélago hindú comía feliz carrillo y kiwi").
• Nombre del alumno, Fundamentos de Tipografía, UNRN, 2016.
• Otros detalles y textos a elección. 

De estos links pueden descargar las tipografía para trabajar:

1) Si naciste en VERANO utilizarás:
Lato de Łukasz Dziedzic.
DESCARGAR LATO

2) Si naciste en OTOÑO utilizarás:
Open Sans de Steve Matteson
DESCARGAR OPEN SANS

3) Si naciste en INVIERNO utilizarás:
Playfair Display de Claus Eggers Sørensen
DESCARGAR PLAYFAIR DISPLAY

4) Si naciste en PRIMAVERA utilizarás:
Alegreya de Huerta Tipográfica.
DESCARGAR ALEGREYA

Todas estas fuentes se distribuyen a través de Google Fonts, tienen licencia libre y se pueden utilizar de manera segura legal y gratuita. (¿Qué es Google Fonts?)

IMPORTANTE:
El trabajo final se entrega impreso en tamaño A3 y en un archivo PDF.

AYUDAS INFORMÁTICAS:
Descargar las fuentes es muy simple, de todos modos si tenés alguna duda acá te dejamos un link donde encontrarás indicaciones de cómo descargar Google Fonts:
http://softisto.blogspot.com/2013/06/como-instalar-fuentes-de-google-web.html

En este link encontrarás un paso a paso de cómo instalar fuentes en tu PC:
http://windows.microsoft.com/es-ar/windows-vista/install-or-uninstall-fonts

En MAC:
http://tecnologia.uncomo.com/articulo/como-instalar-tipografias-en-mac-23797.html

En Linux:
https://scribusedicionlibre.wordpress.com/2014/12/02/como-instalar-fuentes-en-linux-how-to-install-fonts-in-linux/

Especimen tipográfico.

Espécimen la familia Progressiva 

de Ricardo Esteves Gomes (2014)

Un espécimen tipográfico es una publicación en donde se presenta una familia tipográfica, detallando de cuales cuerpos consiste. Este espécimen puede ser usado por diseñadores gráficos y tipógrafos para juzgar en particular cómo se comporta la familia en una página impresa, y para decidir su uso y/o compra correspondiente. Un espécimen tipográfico usualmente contiene textos en diferentes tamaños o punto tipográfico, diferentes situaciones de diseño y maquetación también con variaciones en diferentes lenguajes.

Laski Slab, Paula Mastrangelo
y Ramiro Espinoza, Argentina, 2014.

Esmeralda Pro, Guillermo Vizzari
Sudtipos, Argentina (2014).

El espécimen se puede interpretar como un folleto de venta o brochure, donde la tipografía es presentada de forma atractiva. Según diferentes criterios, el espécimen puede mostrar cómo se comporta la tipografía en diferentes párrafos y tamaños, títulos, capiteles y caracteres especiales. Por otra parte, es importante en ocasiones que el espécimen comunique el tono de la tipografía, y en este caso las elecciones de color, estilo de diseño e incluso las frases usadas como demostración son igualmente importantes que su muestrario técnico. Desde los años 90 se ha ido instalando esta tendencia de juego en los especímenes, dando novedosos resultados que exceden el uso instrumental originario.

Épica, Oscar Guerrero Cañizares,
Colombia (2014).

Papusa Ultra, Aldo de Losa,
Argentina (2012)

En el caso de tipografías para títulos los especímenes suelen diseñarse de una manera diferente a tipografías más pensadas para representar bloques de texto continuo. En el primer caso se exalta la propiedad inherentemente gráfica de la tipografía como elemento de diseño y aptitudes formales, y en el segundo caso la atención esta puesta en detalles propios del trabajo de maquetación: fluidez de la lectura, densidad de los caracteres, capacidades de espaciado entre caracteres y entre palabras, límites de interlineado, etc.

Igualmente, para ambos tipos de tipografías, es de importancia señalar la capacidad de la tipografía en caracteres especiales, sobre todo en lo que respecta a los necesarios para la escritura en otros idiomas: letras con tilde, eñe, diéresis, etc.

Todos los especímenes mostrados son de Tipos Latinos.

Más info:
«Tiempos de espécimen». Agustina Alen (Cátedra Cosgaya). 16 de mayo de 2014. Consultado el 22 de febrero de 2015.
«Getting the most of Type Specimen». Typekit Practice. 25 de noviembre de 2014. Consultado el 22 de febrero de 2015.
«Specimen books». MyFonts. Consultado el 22 de febrero de 2015.
«Adobe Type Specimen books». Adobe Type. Consultado el 22 de febrero de 2015.
«Web Font Specimen». Consultado el 22 de febrero de 2015.
«Video 'Helvetica, a type specimen' por Kris Mendoza». 13 de junio de 2013. Consultado el 22 de febrero de 2015.

FUENTE: WIKIPEDIA

Registro de la clase del 16/05/16

Ritmo y Sensibilidad. Lámina 7

Repasamos la consigna del trabajo que lanzamos la última clase:

Recortando las letras del PDF compondrán sobre una hoja de 35 x 50 blanca el texto de Martin Solomon. 

Es clave en este trabajo enfocarse en la relación de interletras, interpalabras e interlíneas ya que al trabajarlos de manera correcta lograrán definir líneas horizontales compuestas por palabras que formen un bloque homogéneo y de fácil lectura.

La manera de ubicar las letras debe mostrar las distintas partes del texto. Puede estar marginado, centrado, etc. Hay que agregar: "Nombre del alumno. Fundamentos de Tipografía. UNRN. 2016.". Este texto estará escrito en lápiz y formará parte de la puesta. Por eso es importante pensar cómo se va a relacionar con el resto del texto.

El texto de Solomon:

Únicamente cuando cada letra está ubicada

en su espacio con esmero y dedicación puede

revelarse la belleza de la tipografía y apreciarse

el valor de la composición.

(Fragmento del prólogo de Martin Solomon,

en Pensamiento Tipográfico de Cátedra Fontana)

Registro de la clase del 9/05/16

Ritmo y Sensibilidad. Lámina 6

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR ADIPISCING ELIT,
SED DO EIUSMOD TEMPOR INCIDIDUNT

OBJETIVOS

• Resolver correctamente situaciones espaciales elementales de espacio entre signos, entre palabras y entre líneas.
• Desarrollar el sentido del ritmo a través del reconocimiento de las distancias óptimas entre figuras.
• Comprender la incidencia del espacio negativo, las contraformas propias y las que se generan al encontrarse dos signos, en el peso de los signos así como en el color tipográfico de la composición.
• Realizar una primera aproximación a la noción de familia o sistema tipográfico definiendo constantes y variables que permitan reconocer rasgos comunes respetando las diferencias formales entre signos.
• Analizar la problemática de la organización del espacio bidimensional teniendo en cuenta los elementos tipográficos y su puesta en página
• Desarrollar capacidades de concentración, sentido rítmico y calidad de presentación.

EJERCICIO*

Para la realización de este ejercicio los alumnos disponen de cartulina negra de 35 x 50 cm, figuras recortadas en cartulina blanca con las que construirán letras y realizarán la puesta en página de un texto breve.

La frase con la que van a trabajar es la siguiente:

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR ADIPISCING ELIT, SED DO EIUSMOD TEMPOR INCIDIDUNT**

1) Deben cortar bandas de cartulina negra de 2 (dos) centímetros de alto y del ancho de la hoja de 35 x 50, restándole los márgenes.

2) Para construir las letras partirán de tres figuras básicas: Círculo, cuadrado y triángulo del mismo alto que las bandas de cartulina negra. Al recortar estas figuras deberán tenerse en cuenta ajustes ópticos que permitan que las tres formas se vean similares. Para esto las curvas del círculo y los vértices del triángulo deberán exceder ligeramente la altura del cuadrado.
Una vez recortadas una cantidad de estas figuras deberán cortarse verticalmente en dos mitades.
Entonces se formarán dos grupos que contengan los tres tipos de figuras. Uno de los grupos se lo utilizará tal como está, el otro grupo se lo volverá a cortar por la mitad de la manera que el alumno encuentre mas conveniente.

Con estas figuras de distintos tamaños se construirán los signos utilizando una cantidad mínima de partes. Lo importante no es recrear en detalle cada letra sino, más bien, que representar su estructura de modo que se reconozca.
Además, debe reconocerse entre las letras una familiaridad que las relacione formalmente.

Las formas que constituyen al signo no deben estar superpuestas ni pegadas, sino que entre ellas debe haber un mínima separación.

3) Una vez completas todas las bandas con las palabras pegadas las colocarán en la hoja de cartulina negra de 35 x 50 cm teniendo en cuenta los márgenes y el espacio entre las líneas.

Se recomienda hacer este ejercicio utilizando cemento de contacto para papel y no pegamento en barra, voligoma, ni plasticola.

IMPORTANTE:
- Debés entregar la lámina y una copia digital en formato JPG, puede ser fotografiada o escaneada.

SE TENDRÁ EN CUENTA AL EVALUAR:
- Que el alumno haya comprendido correctamente la consigna.
- La calidad y prolijidad en la presentación del trabajo. Que las figuras estén prolijamente recortadas y que no hayan restos de pegamento.

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* Este ejercicio forma parte del libro "Pensamiento tipográfico, Cátedra Fontana". Y se realizó originalmente en esa cátedra a principios de los 90´s. En este links encontrarás más información sobre la Cátedra Fontana y Rubén Fontana, un referente de la enseñanza de la tipografía en Argentina y la región que todo diseñador gráfico argentino debería conocer.

** La frase "Lorem Ipsum..." es simplemente el texto de relleno de las imprentas y archivos de texto. Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno estándar de las industrias desde el año 1500. Ver más acá.

Registro de la clase del 2/05/16

Registro de la clase del 25/04/16

 

 

Sensibilidad a la forma y el ritmo. Lámina 5

En este ejercicio las figuras se cortan por la mitad.

En este segundo ejercicio utilizamos fondo negro con el objetivo de hacer énfasis en el reconocimiento de la contraforma.

Del mismo modo que en la lámina anterior, vas a recortar cuadrados, triángulos equiláteros y círculos
 en cartulina blanca y gris.
Tenés que prestar atención que presenten ópticamente el mismo tamaño (unos dos centímetros).

Pero en este caso las figuras se cortarán en dos mitades.

Sobre un soporte negro de 35 x 50 cm tenés que armar líneas de figuras manteniendo un ritmo parejo.
Las figuras se deberán apoyar sobre líneas trazadas con un lápiz duro de forma muy suave que luego vas a borrar.

Las figuras recortadas tienen que estar mezcladas sin ningún orden. Evitá hacer patrones que se repitan.
Es importante, que prestes atención al espacio de los márgenes, el espacio entre las figuras, el espacio entre las líneas y que cuides la prolijidad de la lámina.

Materiales: Hojas negras 35 x 50 cm, cartulina blanca y gris, lápiz, reglas, tijeras y pegamento.

ENTREGA: Lunes 2 de mayo.

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MATERIALES PARA LA PRÓXIMA CLASE:

- Hojas negras 35 x 50
- Cartulina blanca
- Tijera, cutter, trincheta.
- Pegamento.

Registro de la clase del 18/04/16