Registro de la clase del 16/05/16

Ritmo y Sensibilidad. Lámina 7

Repasamos la consigna del trabajo que lanzamos la última clase:

Recortando las letras del PDF compondrán sobre una hoja de 35 x 50 blanca el texto de Martin Solomon. 

Es clave en este trabajo enfocarse en la relación de interletras, interpalabras e interlíneas ya que al trabajarlos de manera correcta lograrán definir líneas horizontales compuestas por palabras que formen un bloque homogéneo y de fácil lectura.

La manera de ubicar las letras debe mostrar las distintas partes del texto. Puede estar marginado, centrado, etc. Hay que agregar: "Nombre del alumno. Fundamentos de Tipografía. UNRN. 2016.". Este texto estará escrito en lápiz y formará parte de la puesta. Por eso es importante pensar cómo se va a relacionar con el resto del texto.

El texto de Solomon:

Únicamente cuando cada letra está ubicada

en su espacio con esmero y dedicación puede

revelarse la belleza de la tipografía y apreciarse

el valor de la composición.

(Fragmento del prólogo de Martin Solomon,

en Pensamiento Tipográfico de Cátedra Fontana)

Ritmo y Sensibilidad. Lámina 6

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR ADIPISCING ELIT,
SED DO EIUSMOD TEMPOR INCIDIDUNT

OBJETIVOS

• Resolver correctamente situaciones espaciales elementales de espacio entre signos, entre palabras y entre líneas.
• Desarrollar el sentido del ritmo a través del reconocimiento de las distancias óptimas entre figuras.
• Comprender la incidencia del espacio negativo, las contraformas propias y las que se generan al encontrarse dos signos, en el peso de los signos así como en el color tipográfico de la composición.
• Realizar una primera aproximación a la noción de familia o sistema tipográfico definiendo constantes y variables que permitan reconocer rasgos comunes respetando las diferencias formales entre signos.
• Analizar la problemática de la organización del espacio bidimensional teniendo en cuenta los elementos tipográficos y su puesta en página
• Desarrollar capacidades de concentración, sentido rítmico y calidad de presentación.

EJERCICIO*

Para la realización de este ejercicio los alumnos disponen de cartulina negra de 35 x 50 cm, figuras recortadas en cartulina blanca con las que construirán letras y realizarán la puesta en página de un texto breve.

La frase con la que van a trabajar es la siguiente:

LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR ADIPISCING ELIT, SED DO EIUSMOD TEMPOR INCIDIDUNT**

1) Deben cortar bandas de cartulina negra de 2 (dos) centímetros de alto y del ancho de la hoja de 35 x 50, restándole los márgenes.

2) Para construir las letras partirán de tres figuras básicas: Círculo, cuadrado y triángulo del mismo alto que las bandas de cartulina negra. Al recortar estas figuras deberán tenerse en cuenta ajustes ópticos que permitan que las tres formas se vean similares. Para esto las curvas del círculo y los vértices del triángulo deberán exceder ligeramente la altura del cuadrado.
Una vez recortadas una cantidad de estas figuras deberán cortarse verticalmente en dos mitades.
Entonces se formarán dos grupos que contengan los tres tipos de figuras. Uno de los grupos se lo utilizará tal como está, el otro grupo se lo volverá a cortar por la mitad de la manera que el alumno encuentre mas conveniente.

Con estas figuras de distintos tamaños se construirán los signos utilizando una cantidad mínima de partes. Lo importante no es recrear en detalle cada letra sino, más bien, que representar su estructura de modo que se reconozca.
Además, debe reconocerse entre las letras una familiaridad que las relacione formalmente.

Las formas que constituyen al signo no deben estar superpuestas ni pegadas, sino que entre ellas debe haber un mínima separación.

3) Una vez completas todas las bandas con las palabras pegadas las colocarán en la hoja de cartulina negra de 35 x 50 cm teniendo en cuenta los márgenes y el espacio entre las líneas.

Se recomienda hacer este ejercicio utilizando cemento de contacto para papel y no pegamento en barra, voligoma, ni plasticola.

IMPORTANTE:
- Debés entregar la lámina y una copia digital en formato JPG, puede ser fotografiada o escaneada.

SE TENDRÁ EN CUENTA AL EVALUAR:
- Que el alumno haya comprendido correctamente la consigna.
- La calidad y prolijidad en la presentación del trabajo. Que las figuras estén prolijamente recortadas y que no hayan restos de pegamento.

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* Este ejercicio forma parte del libro "Pensamiento tipográfico, Cátedra Fontana". Y se realizó originalmente en esa cátedra a principios de los 90´s. En este links encontrarás más información sobre la Cátedra Fontana y Rubén Fontana, un referente de la enseñanza de la tipografía en Argentina y la región que todo diseñador gráfico argentino debería conocer.

** La frase "Lorem Ipsum..." es simplemente el texto de relleno de las imprentas y archivos de texto. Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno estándar de las industrias desde el año 1500. Ver más acá.

Registro de la clase del 2/05/16

Registro de la clase del 25/04/16

 

 

Sensibilidad a la forma y el ritmo. Lámina 5

En este ejercicio las figuras se cortan por la mitad.

En este segundo ejercicio utilizamos fondo negro con el objetivo de hacer énfasis en el reconocimiento de la contraforma.

Del mismo modo que en la lámina anterior, vas a recortar cuadrados, triángulos equiláteros y círculos
 en cartulina blanca y gris.
Tenés que prestar atención que presenten ópticamente el mismo tamaño (unos dos centímetros).

Pero en este caso las figuras se cortarán en dos mitades.

Sobre un soporte negro de 35 x 50 cm tenés que armar líneas de figuras manteniendo un ritmo parejo.
Las figuras se deberán apoyar sobre líneas trazadas con un lápiz duro de forma muy suave que luego vas a borrar.

Las figuras recortadas tienen que estar mezcladas sin ningún orden. Evitá hacer patrones que se repitan.
Es importante, que prestes atención al espacio de los márgenes, el espacio entre las figuras, el espacio entre las líneas y que cuides la prolijidad de la lámina.

Materiales: Hojas negras 35 x 50 cm, cartulina blanca y gris, lápiz, reglas, tijeras y pegamento.

ENTREGA: Lunes 2 de mayo.

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MATERIALES PARA LA PRÓXIMA CLASE:

- Hojas negras 35 x 50
- Cartulina blanca
- Tijera, cutter, trincheta.
- Pegamento.

Registro de la clase del 18/04/16

Sensibilización a la forma y el ritmo. Lámina 4

Objetivos

- Agudizar la percepción de las diferencias en relación a las correcciones ópticas.

- Desarrollar el sentido del ritmo a través del reconocimiento de las distancias óptimas entre figuras.

- Tomar conciencia sobre relaciones espaciales.

- Analizar la problemática del espacio y la composición de la página. 

Ejercicio

Se recortarán en cartulina blanca cuadrados, triángulos equiláteros y círculos de manera sensible, observando que presenten ópticamente el mismo tamaño (unos dos centímetros).

Sobre el soporte gris de 35 x 50 vas a tener que armar líneas de figuras de izquierda a derecha, manteniendo un mismo ritmo entre las figuras. Atención! Te sugerimos apoyar las figuras recortadas sobre líneas  trazadas con un lápiz duro de una forma suave y que al terminar las puedas borrar.

Es imprescindible en este trabajo que mezcles las figuras recortadas aleatoriamente y evites formar secuencias.

El espacio entre las figuras lo tenés que ajustar con el objetivo de lograr un ritmo parejo entre las figuras, teniendo en cuenta que el espacio entre figuras sea parejo también.

Como siempre, mucha prolijidad para cortar las figuras, pegarlas y evitar el pegote.
No te olvides lo que mencionamos en clase sobre usar los márgenes amplios y espacio entre las líneas de modo que se vean como líneas y evitar así alineamientos verticales.

Soporte: 35 x 50 cm

Materiales: Hojas grises 35 x 50 cm, cartulina blanca, lápiz, reglas, tijeras y pegamento en barra.

Fecha de entrega: 25 de abril

* Este ejercicio forma parte del libro "Pensamiento tipográfico, Cátedra Fontana". Y se realizó originalmente en esa cátedra a principios de los 90´s. En este links encontrarás más información sobre la Cátedra Fontana y Rubén Fontana, un referente de la enseñanza de la tipografía en Argentina y la región que todo diseñador gráfico argentino debería conocer.

Materiales para el lunes 18/4

El próximo lunes 18/4 se entrega la lámina caligráfica y comenzamos con un nuevo trabajo, ya no con caligrafía. Para eso es imprescindible que traigan materiales para trabajar en clase. Son materiales muy sencillos:

• 2 Hojas 35 x 50 cm gris medio (ni muy clara, ni muy oscura).
• Cartulina blanca
• Lápiz
• Reglas
• Tijera
• Pegamento en barra o cemento de contacto.

¡Los esperamos!

Para la próxima clase 1/6

Repasamos la consigna del trabajo que lanzamos la última clase:

Recortando las letras del pdf compondrán sobre una hoja de 35 x 50 blanca el texto de Martin Solomon. Es clave en este trabajo enfocarse en la relación de interletras, interpalabras e interlíneas ya que al trabajarlos de manera correcta lograrán definir líneas horizontales compuestas por palabras que formen un bloque homogéneo y de fácil lectura.

La manera de ubicar el texto debe mostrar las distintas partes del texto. Puede estar marginado, centrado, etc. Hay que agregar formando parte de la lámina: "Nombre del alumno. Fundamentos de Tipografía. UNRN. 2015.". Este texto estará escrito en lápiz y formará parte de la puesta. Por eso es importante pensar cómo se va a relacionar con el resto del texto.

El texto de Solomon:

Únicamente cuando cada letra está ubicada

en su espacio con esmero y dedicación puede

revelarse la belleza de la tipografía y apreciarse

el valor de la composición.

(Fragmento del prólogo de Martin Solomon,

en Pensamiento Tipográfico de Cátedra Fontana)

El lunes 1/6 se entrega este trabajo. Lámina 35 x 50 + fotocopia en alto contraste.

ADEMÁS: Entrega recuperatorio de la lámina de formas recortadas sobre fondo negro.

Repasando la clase del 4/5

En la clase del lunes devolvimos entregas y comenzamos con una nueva lámina*.

Repasamos aquí la consigna que dimos en clase:

Para la realización de este ejercicio los alumnos disponen de  cartulina negra de 35 x 50 cm, un texto breve y dos conjuntos de figuras recortadas en papel blanco; uno de ellos con las mismas características que los utilizados en los ejercicios anteriores y el otro con la mitad del tamaño.

La frase con la que van a trabajar es la siguiente:

TEMPUS ERAT QUO PRIMA QUIES MORTALIBUS AEGRIS INCIPIT ET DONO DIVUM GRATISSIMA SERPIT**

Deben cortar bandas de cartulina negra del mismo alto que las figuras y del ancho de la hoja de 35 x 50, restándole los márgenes. Con las figuras blancas recortadas formarán las letras que pegarán sobre las bandas negras para formar las palabras. Deben cuidar especialmente el interletrado (espacio entre las letras) y el interpalabra (espacio entre las palabras).

Una vez completas todas las bandas con las palabras pegadas las colocarán en la hoja de cartulina negra de 35 x 50 cm teniendo en cuenta los márgenes y la relación del espacio entre las palabras y el espacio entre las líneas.

En relación a los signos, deben prestar atención a construirlos con una cantidad mínima de partes, no es necesario que recreen en detalle cada letra sino, más bien, que representen su esencia, dejando en evidencia la unión entre las formas. No deben superponer formas.

También debe reconocerse entre las letras una familiaridad que las relacione formalmente.

El próximo lunes 11/5 esta lámina debe presentarse terminada para la PRE-ENTREGA. Que tendrá una nota que se tendrá en cuenta para la nota final del trabajo.
En la primera parte de la clase, se colgarán las láminas. Los docentes harán una devolución y luego seguirán trabajando en la misma lámina. por eso es importante que traigan materiales (cartulina blanca, negra, tijera, pegamento. etc.)

Por otra parte, quienes deben recuperar el trabajo de la familia de 4 láminas de caligrafía deben entregarlo el próximo lunes 11/5.

Entonces:

LUNES 11/5

- PRE-ENTREGA Lámina de letras recortadas.

- ENTREGA FINAL Recuperatorio Familia de 4 láminas de caligrafía.

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* Este ejercicio forma parte del libro "Pensamiento tipográfico, Cátedra Fontana". Y se realizó originalmente en esa cátedra a principios de los 90s. 

En este links encontrarás más información sobre la Cátedra Fontana y Rubén Fontana, un referente de la enseñanza de la tipografía en Argentina y la región que todo diseñador gráfico argentino debería conocer.

** El texto en latín proviene de La Eneida de Virgilio y se puede traducir como "Era el tiempo en que llega el descanso primero a los hombres exhaustos y se nos mete dentro, gratísimo regalo de los dioses". Y se refiere al momento posterior al asalto de los griegos a Troya.

Registro de la clase del 27/04/15

Consigna TP2. Ejercicio 2

Sensibilización a la forma y el ritmo

En este segundo ejercicio utilizamos fondo negro con el objetivo de hacer énfasis en el reconocimiento de la contraforma.

Se recortarán en cartulina blanca y gris cuadrados, triángulos equiláteros y círculos de manera sensible, observando que presenten ópticamente el mismo tamaño (unos dos centímetros). En este ejercicio las figuras se cortarán en dos mitades.

Sobre un soporte negro de 35 x 50 cm se conformarán líneas de figuras de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo manteniendo un mismo ritmo entre las mismas. Los recortables se deberán apoyar sobre líneas trazadas con un lápiz duro de una forma suave.

Las figuras recortadas deberán ser mezcladas sin ningún orden. Esta alineación se ajustará teniendo en cuenta la problemática del espacio uniforme entre figuras y la utilización de distintos valores en forma alternativa.

Materiales: Hojas negras 35 x 50 cm, cartulina blanca y gris, lápiz, reglas, tijeras y pegamento de barra. 

Entrega

Lunes 4/05/15

Consigna TP2. Ejercicio 1

Sensibilización a la forma y el ritmo

Objetivos

- Agudizar la percepción de las diferencias en relación a las correcciones ópticas.
- Desarrollar el sentido del ritmo a través del reconocimiento de las distancias óptimas entre figuras.
- Tomar conciencia sobre relaciones espaciales.
- Analizar la problemática del espacio y la composición de la página. 

Ejercicio

Se recortarán en cartulina blanca cuadrados, rectángulos, triángulos equiláteros y círculos de manera sensible, observando que presenten ópticamente el mismo tamaño. (Unos dos centímetros)

Sobre el soporte gris de 35 x 50 se conformarán líneas de figuras de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, en cada hoja se realizará manteniendo un mismo ritmo entre las figuras. El alumno debe apoyar los recortables sobre líneas que habrá trazado con un lápiz duro de una forma suave.

Es condición imprescindible que el alumno en este trabajo mezcle las figuras recortadas y las apile sin ningún orden.

Esta alineación se ajustará teniendo en cuenta la problemática del espacio uniforme entre figuras y de la línea de apoyo. Podrá resolverse moviendo las figuras en cualquier dirección.

Soporte: 35 x 50 cm

Materiales: Hojas grises 35 x 50 cm, cartulina blanca, lápiz, reglas, tijeras y pegamento en barra.

Entrega 

Lunes 27/04

Materiales para el lunes 27/04

Hojas negras 35 x 50 cm, cartulina blanca, cartulina gris, lápiz, reglas, tijeras y pegamento en barra.

Registro de la clase del 20/04/15