Para el lunes 11 de abril. Lámina 3

Les dejamos en el blog la consiga que dimos el lunes pasado:


Para esta lámina vas a hacer una puesta caligráfica de una frase más larga, por lo cual vas a tener que volver a calcular qué ancho de pluma utilizar para poder ubicar la frase dentro de la hoja de 40 x 60 teniendo en cuenta los márgenes y los espacios entre líneas.

"El trazo de una única línea requiere de una concentración absoluta; acción que involucra la respiración y el movimiento corporal. Todo sucede en un breve espacio de tiempo; la pluma descarga la tinta en el papel, dejando plasmado el instante sin mediaciones."

Vas a elegir una de las caligrafías de los modelos históricos del apunte.


Es muy importante respetar el modelo, la cantidad de trazos, orden y proporciones.
En el texto deberás buscar palabras importantes o significativas y destacarlas caligrafiando con un ancho de pluma diferente. Se usarán dos anchos de pluma diferentes, sugerimos que el más chico sea la mitad de el más grande.
Además vas a usar dos colores de tinta, teniendo en cuenta que combinen entre sí y con el color del soporte. Atención a cuántas palabras destacan. No deben ser ni muy pocas, ni demasiadas.

Es importante en cada lámina cuidar la "puesta en página", es decir la manera en que disponés el texto en el papel y lo que pasa con los espacios vacíos (márgenes, espacio entre líneas, signos, etc.).
Por lo que te recomendamos realizar varios bocetos en lápiz, en papel más chico, antes de iniciar la lámina definitiva.

Cada lámina debe llevar en el frente, como parte de la puesta: Nombre del alumno. Fundamentos de Tipografía. UNRN. 2016.

Podés ver ejemplos de las caligrafías históricas en uso en estos links:UNCIAL, RÚSTICA CAROLINGIA GÓTICA. Si mirás con atención vas a ver cómo son los márgenes en cada caso, que interlínea se utiliza en cada caligrafía y qué espacio entre las letras es el más adecuado para la que elijas.

Objetivos de las láminas de caligrafía

• Comprender una consigna y llevarla adelante.
• Visibilizar el proceso de trabajo, independiente del resultado.
• Familiarizarse con diferentes elementos de escritura, medios y soportes y comprender su incidencia en la morfología de los signos.
• Comprender el ductus como esencia de la escritura. Número de trazos, inclinación, orden, dirección, velocidad.
• Aprender a poner el foco en detalles de los signos.
• Conocer y experimentar el trazado de calígrafías históricas.
• Acercarse a la problemática del espaciado de textos y la composición.
• Lograr realizar trabajos con un buen nivel de presentación.

Los esperamos este lunes 11/4 para hacer una colgada con esta lámina y seguir trabajando en clase. No olvidar traer materiales, papel, plumas, tintas, etc.

Registro de la clase del 4/04/16

Frase caligráfica. Lámina 2

Una puesta en página en Uncial.
No es exactamente lo que hay que hacer, pero vale como referencia.

En clase del lunes 21/3 les anticipamos la consigna de la segunda lámina, a continuación te damos detalles y las frases para desarrollarla.
Los soportes son los mismos solicitados para la Lámina 1, papel medida 40 x 60 cm que tenga cierto gramaje (no muy finito), tinta, color negro y seguimos trabajando con los elementos de escritura construidos en clase.

Vas a elegir una de las frases y la vas a escribir en la lámina de 40x60 en una de las caligrafías de los modelos históricos del apunte.

Estas son las frases. Elegí una para tu lámina:

“La caligrafía es, al mismo tiempo, el arte de la caligrafía perfecta y el arte de la perfecta alma”. BRRAMUS YOUTS.

"La poesía recibe de la caligrafía el don del trazo, a través del cual, cada palabra escrita pulsa con la fuerza vital de quien la escribe, logrando transmitir mucho más que el mero concepto que la define."

¡Atención! Al ubicar la frase en la hoja debés "caligrafiar" teniendo en cuenta todo lo analizado en clase en la colgada: márgenes amplios, espacio entre las líneas (interlínea), espacio entre las letras parejo (interletrado), respetar el modelo de caligrafía que elegiste, proporción de la pluma, ángulo, dirección de los trazos y ¡absoluta prolijidad!
Es conveniente que primero hagas bocetos en formato pequeño para pensar la puesta en página final de la frase y luego hagas la versión definitiva. Prestá especial atención al ancho de la pluma que vas a usar, si usás una pluma demasiado ancha, no te va a alcanzar el espacio en la hoja, si usás una demasiado angosta, va a quedar el texto muy chico. Hay que buscar el equilibrio.

Podés ver ejemplos de las caligrafías históricas en uso en estos links: UNCIAL, RÚSTICA, CAROLINGIA y GÓTICA. Si mirás con atención vas a ver cómo son los márgenes en cada caso, que interlínea se utiliza en cada caligrafía y qué espacio entre las letras es el más adecuado para la que elijas.

Mucha prolijidad, sin manchas, si sale mal hay que empezar de nuevo. Al pie de la lámina, en una línea pequeña y prolija debe decir: NOMBRE DEL ALUMNO. FUNDAMENTOS DE TIPOGRAFÍA. UNRN. 2016

El próximo lunes 28/3 debes llevar la lámina para que hagamos una colgada, las analicemos entre todos y sigamos trabajando. ¡Te esperamos!

Texto caligráfico hermético. Lámina 1.

Esta primera lámina te permitirá dar tus primeros pasos en el mundo de la caligrafía y familiarizarte con los elementos de escritura, soportes y medios que vas a utilizar en futuros trabajos.

De acuerdo a lo que hablamos en clase, la consigna de esta lámina es muy simple: En una lámina de 40 x 60 utilizando el elemento de escritura que creaste en clase y tinta de un color, deberás componer un texto combinando los diferentes trazos que practicamos en clase, de modo que simule líneas de texto.

Los signos deben tener una altura de cinco anchos de pluma y el elemento de escritura debe estar a 20˚.

Tener en cuenta: Márgenes generosos, espacio entre las líneas, cada trazo debe aparecer siempre de la misma manera, es decir, todos los bastones verticales deben ser iguales, todos los trazos curvos iguales, etc.

Mucha prolijidad, sin manchas, si sale mal hay que empezar de nuevo.

Al pie de la lámina, en una línea pequeña y prolija debe decir: NOMBRE DEL ALUMNO. FUNDAMENTOS DE TIPOGRAFÍA. UNRN. 2016

El próximo lunes 21/3 debes entregar la lámina que tendrá una nota. Si por alguna causa de fuerza mayor no podés entregar la lámina, la clases siguiente traer certificado médico, y la lámina.

Nos vemos el lunes con la lámina y más papel y elementos de escritura para seguir trabajando.

Taller de Caligrafía. Un manual sobre el arte de la escritura.

En esta entrada, les recomendamos "Taller de Caligrafía. Un manual sobre el arte de la escritura", un libro escrito por Gaynor Goffe y Anna Ravenscroft, editado por Könemann en 1999.

El prólogo del libro nos cuenta:

"Son tantas las aplicaciones de la caligrafía (desde invitaciones elegantes a felicitaciones informales), que resulta tentador probarlas todas. No obstante, cuando se haya familiarizado con los principios tipográficos, pronto se dará cuenta de que es preciso aprender las técnicas paso a paso. Esta guía ha sido especialmente pensada para los principiantes. Los conocimientos que aporta y los ejercicios prácticos están ordenados siguiendo una secuencia lógica que permite un aprendizaje sólido y progresivo de los métodos utilizados en caligrafía, desde los alfabetos al uso del color".

"Taller de Caligrafía. Un manual sobre el arte de la escritura" está estructurado en cinco secciones:
En la primera, el texto se acerca a las primeras nociones sobre caligrafía con cuatro ítem: . Cómo empezar; . Posición corporal; . Tablero y pauta y . Alfabeto básico.
En la sección dos, el libro se refiere a las Bases de la Caligrafía con Pluma, recorriendo temas como: material y utensilios, tintas y pinturas, el papel, sujeción de la pluma, primeros trazos, márgenes, trazado de líneas guía, principios de composición, cortar y pegar, principios de la plumilla ancha y letra básica con plumilla.
El tercer capítulo nos presenta las Formas caligráficas: Mayúsculas Romanas, Numerales, Itálica Formal, Mayúsculas Itálicas, Itálica Cursiva, Letra Ornamental y Versales.
En el apartado 4, el libro se refiere al Color y la Imagen; mientras que en el último capítulo, nos presenta Proyectos, con ejemplos de Invitaciones, Membretes, Carteles, Libros desplegables, Letras Iluminadas, Ribetes Decorativos, etc.

"Taller de Caligrafía. Un manual sobre el arte de la escritura" es una interesante propuesta para todos aquellos que se inician en el arte de la caligrafía, escrito con conceptos claros y precisos y acompañado con numerosas imágenes que refuerzan cada concepto y colaboran para una mejor comprensión de cada problemática.

https://www.dropbox.com/s/8fb6dm5i93vrhio/Taller_de_caligrafia_goffe_ravenscroft.pdf?dl=0

Materiales para la clase del lunes 14/3

La próxima clase vamos a comenzar a trabajar en clase experimentando con las posibilidades de la caligrafía. Para eso vamos a trabajar con tres cosas:

- Elementos de escritura. Distintas plumas que vamos a construir en clase.
- Soportes. (papeles, cartulinas, cartones). Para que experimentes con distintas materialidades.
- Tintas. Que vas a preparar para hacer estos trabajos.

1) Los elementos de escritura

Para este trabajo no hay que comprar plumas de caligrafía en la librería porque vas a construir distintos elementos de escritura en clase, para lo que te pedimos los materiales detallados más abajo:

PLUMA DE MADERA BALSA

• Placas de madera balsa de 2 mm de espesor cómo mínimo y distintos anchos (o puede ser una ancha que luego cortes). Si conseguís cilíndrica también sirve, y es muy práctica.
• Trincheta, cutter.

AUTOMATIC PEN

• Una lata de gaseosa o cerveza.
• Un poco de alambre fino.
• Pinza chica.
• Tijera.
• Papel de lija del número más fino.
• Pistola de pegamento (opcional).

SUEDE PEN

• Un plástico rígido (ej: una tarjeta de crédito en desuso) o un trozo de chapa de aluminio o zinc.
• Una varilla cilíndrica de pino.
• Un tornillo para madera (que no exceda demasiado el diámetro de la varilla) y tuerca para el tornillo.
• Pegamento sintético (cemento de contacto liviano o algún otro).
• Un trozo de paño de gamuza (el más fino pero a la vez resistente).

TAG PEN

• Una lata de gaseosa o cerveza.
• Tijera de acero con buen filo.
• Cutter de hoja ancha.
• Alambre de fardo o material similar, relativamente maleable.
• Una varilla cilíndrica de madera de pino de aproximadamente 1cm de diámetro x 20 o 25 cm de largo.
• Cinta adhesiva.
• Lija esmeril para metales, la más fina de todas.

PLUMA DE MADERA DE PINO

• Una varilla cilíndrica de madera de pino de aproximadamente 1cm. de diámetro x 20 o 25 cm de largo.
• Un listón de pino de 1 mm de espesor y 1 cm de ancho.
• Sierra pequeña.
• Lija para madera.
• Cutter de hoja ancha.

PLUMA DE CAÑA

• Caña de tallo hueco, bien limpia, que no esté verde ni barnizada.
• Sierra pequeña.

2) Los soportes

Es importante que traigas distintos tipos de papel para probar cómo funcionan las distintas plumas y tintas. Vamos a trabajar en tamaño grande, medidas como 40 x 60 cm.

Papel blanco mate de unos 200 grs. es una buena opción. También traé cartulinas blanca, negra, de algún color (evitar las escolares y buscar algo de un poco más de calidad), papel madera o misionero, y papeles blancos de distintos grosores. Evitá los papeles satinados o esmaltados ya que rechazan la tinta.

Traé cinta de papel (o de carpintero) para pegar las láminas en las paredes, cuando termines con tu lámina vas a participar de una muestra que armaremos entre todos.

Y también regla de por lo menos 30 cm, lápiz negro y goma de borrar.

3) Las tintas

La tinta china es un buen medio para empezar. Hay de distintas calidades y colores, una tinta de buena calidad te va a hacer la vida más fácil que una mala. Traé tres o cuatro colores que es un buen número para empezar. Se pueden juntar varios, comprar y compartir. Además traé témperas, acrílicos y cualquier pintura o tinta al agua para mezclar con la tinta china. Además, potes para mezclar las tintas, trapos y bolsas de residuos.

Estos materiales los vamos a usar durante toda la primera etapa de la materia así que conseguí una cajita, bolsa, recipiente, ya que los vas a traer durante muchas clases.

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Por otra parte, vamos a trabajar a partir de una serie de modelos de caligrafías históricas que es importantes que conozcas en detalle.

De este link podés descargar un archivo PDF con la muestra de caligrafías históricas:

http://bit.ly/caligrafia_ductus

Y de este link podés descargar un archivo PDF con la ficha técnica con el detalle de cómo se construyen los elementos de escritura:

http://bit.ly/caligrafia_herramientas

Si no sabés cómo abrir un archivo PDF podés bajarte un programita gratuito de este link e instalarlo en tu computadora.

ES IMPORTANTE QUE LOS IMPRIMAS Y LOS LLEVES A CLASE JUNTO A LOS MATERIALES PARA TRABAJAR.

¡Nos vemos el lunes con todos los materiales!

FINAL: Experimentación caligráfica

Este trabajo forma parte del final de FUNDAMENTOS DE TIPOGRAFÍA y lo deben entregar alumnos REGULARES y alumnos que rinden LIBRE.

Experimentación caligráfica

OBJETIVOS

• Familiarizarse con diferentes elementos de escritura y comprender su incidencia en el trazado de los signos.
• Comprender el concepto de ductus como esencia de la escritura (Número de trazos, orden, dirección y velocidad).
• Experimentar el comportamiento del trazo gradual que resulta del uso de una herramienta de punta chata.
• Conocer y experimentar caligrafías históricas.
• Experimentar con la dimensión expresiva de la caligrafía.
• Aproximarse a la problemática del espaciado de textos, ritmo, composición y puesta en página.

EJERCICIO
En una hoja de cartulina tamaño 40 x 60 cm, utilizando herramientas de escritura construidas por el alumno, se realizará una composición caligráfica del texto provisto, prestando especial atención a la puesta en página, el espaciado de los signos (interletra, interpalabra, interlínea, márgenes, etc.).
La lámina debe incluir el texto provisto completo y los datos del alumno (Nombre del alumno, Fundamentos de Tipografía, Universidad de Río Negro, 2015) caligrafiado y como parte de la puesta en página.

El texto completo:

"Ese trazo caligráfico, en el que el ritmo y el movimiento del corazón encuentran la voz y el silencio del poema. Esa energía indescriptible, que se funde de manera espontánea con lo inmediato es capaz de hacernos sentir una emoción independiente de la propia escritura, y a través del cual, se llega a la integración entre lo material y lo espiritual."

Nombre del alumno, Fundamentos de Tipografía, Universidad de Río Negro, 2015

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MUY IMPORTANTE:
- Debés entregar la lámina y una copia digital en formato JPG, puede ser fotografiada o escaneada.
- Se debe elegir una de las caligrafías históricas (uncial, carolingia, gótica, rústica) y utilizarla respetando las indicaciones del modelo (altura, orden de los trazos, proporciones, ángulo de la pluma, etc.)
- Se trabajará con dos tintas diferentes.
- Se utilizarán instrumentos caligráficos creados por el alumno siguiendo las instrucciones de la ficha técnica, o en su defecto, plumas chatas compradas. Si tenés dudas de cómo construir las herramientas de escritura revisá la ficha técnica en este link.
- Se deben utilizar, por lo menos, dos anchos de pluma que serán definidos por el alumno.
- Se pueden utilizar reemplazos de tamaño para destacar palabras o frases significativas del texto.

SE TENDRÁ EN CUENTA PARA EVALUAR:
- Que el alumno haya comprendido correctamente la consigna.
- La calidad y prolijidad en la presentación del trabajo.
- Que el trazado de los signos se realice de acuerdo a las indicaciones del apunte.
- Que no hayan líneas de lápiz, renglones, etc.

Registro de la clase 13/04/15

Próximo lunes 13/4/15

Este lunes 13/4 será la pre-entrega de la tercera parte del trabajo práctico 1. 

A continuación publicamos la consigna que explicamos la clase pasada.

Para la última parte del TP1 realizarán una familia de 4 piezas aplicando todo lo aprendido. Estas piezas deberán tener rasgos comunes que las hagan reconocerse como parte de un mismo grupo y diferenciarse de los demás.

Las láminas se realizarán a partir de un texto seleccionado del libro "El nombre de la rosa" de Umberto Eco. Es importante leer el texto en su totalidad, señalar las ideas principales, encontrar palabras importantes o significativas e identificar las distintas partes que lo componen. Buscar el libro y leer el capítulo completo será de gran ayuda para comprender el texto de manera integral. Ver la película dará una idea más clara del espíritu que refleja la obra.

1. Una pieza de formato grande (mínimo 40 x 40 cm. Ejemplos: 50 x 70 cm, 40 x 60 cm, 50 x 70 cm, etc). En esta pieza se deberán combinar tres situaciones de texto diferentes:

- Un monograma o palabra.
- Una frase (de 5 a 10 palabras)
- Un texto largo (que tenga al menos 20 líneas). En este texto pueden usarse palabras destacadas.

2. Un texto de formato extremo. La relación entre el alto y el ancho debe ser aproximadamente de 1 a 4. Por ejemplo: 15 x 60 cm, 20 x 80 cm, 25 x 100 cm, etc. Puede utilizarse de manera vertical u horizontal.

En esta pieza se deberán combinar tres situaciones de texto diferentes:

- Un monograma o palabra. (Combinación de letras en un bloque que se utiliza casi como una marca).
- Una frase (de 5 a 10 palabras).
- Elementos caligráficos que funcionen como elementos visuales, no necesariamente legibles. (Tramas, trazos, fondos, misceláneas, etc).

3. Dos piezas pequeñas (10 x 15 cm) que combinen:

- Una frase del texto.

- El nombre del libro y autor.

Es importante en este trabajo práctico utilizar todos los recursos aprendidos:

- Distintas tintas: Utilizando colores, transparencias y diluciones.
- Distintas plumas: Que permitirán utilizar diferentes tamaños de signos.
- Distintas caligrafías: Utilizar por lo menos dos de las caligrafías históricas.
- Distintos soportes: Papeles blancos, negros, madera o color con diferentes texturas.

Claves:

- Marcar diferencias claras entre los distintos textos en una misma lámina a través del uso de recursos. Por color, por tamaño, por transparencia, por escala, por posicionamiento dentro del campo, por estilo caligráfico.

- Pensar las láminas como piezas para "leer" pero principalmente para "ver".

- Diseñar la manera en que se disponen los elementos en el campo, utilizando elementos y espacios vacíos para generar tensiones, centros de atención, ritmos, simetrías, asimetrías, recorridos, etc. Por lo que es importante que antes de comenzar las piezas las bocetes en formato chico.

El nombre de la rosa. Umberto Eco.

-Sin duda, puedes hablar de magia en estos casos -admitió Guillermo-. Pero hay dos clases de magia. Hay una magia que es obra del diablo y que se propone destruir al hombre mediante artificios que no es lícito mencionar. Pero hay otra magia que es obra divina, ciencia de Dios que se manifiesta a través de la ciencia del hombre, y que sirve para transformar la naturaleza, y uno de cuyos fines es el de prolongar la misma vida del hombre. Esta última magia es santa, y los sabios deberán dedicarse cada vez más a ella, no sólo para descubrir cosas nuevas, sino también para redescubrir muchos secretos de la naturaleza que el saber divino ya había revelado a los hebreos, a los griegos, a otros pueblos antiguos e, incluso hoy, a los infieles (¡no te digo cuántas cosas maravillosas de óptica y ciencia de la visión se encuentran en los libros de estos últimos!). Y la ciencia cristiana deber recuperar todos estos conocimientos que poseían los paganos y poseen los infieles tamquam ab iniustis possessoribus.

-Pero, ¿por qué los que poseen esa ciencia no la comunican a todo el pueblo de Dios?

Porque no todo el pueblo de Dios está preparado para recibir tantos secretos, y a menudo ha sucedido que los depositarios de esta ciencia fueron confundidos con magos que habían pactado con el diablo, pagando con sus vidas el deseo que habían tenido de compartir con los demás su tesoro de conocimientos. Yo mismo, durante los procesos en que se acusaba a alguien de mantener comercio con el diablo, tuve que evitar el uso de estas lentes, y recurrí a secretarios dispuestos a leerme los textos que necesitaba conocer, porque, en caso contrario, como la presencia del demonio era tan ubicua que todos respiraban, por decirlo así, su olor azufrado, me habrían tomado por un amigo de los acusados.
Además, como advertía el gran Roger Bacon, no siempre los secretos de la ciencia deben estar al alcance de todos, porque algunos podrían utilizarlos para cosas malas. A menudo el sabio debe hacer que pasen por mágicos libros que en absoluto lo son, que sólo contienen buena ciencia, para protegerlos de las miradas indiscretas.

-¿Temes, pues, que los simples puedan hacer mal uso de esos secretos? -preguntó Nicola.

-En lo que se refiere a los simples, sólo temo que se espanten, al confundirlos con aquellas obras del demonio que con excesiva frecuencia suelen pintarles los predicadores. Mira, he conocido médicos habilísimos que habían destilado medicinas capaces de curar en el acto una enfermedad. Pero suministraban su ungüento o infusión a los simples, pronunciando al mismo tiempo palabras sagradas, o salmodiando frases que parecían plegarias. No lo hacían porque estas últimas tuviesen virtudes curativas, sino para que los simples, creyendo que la curación procedía de la plegaria, tragasen la infusión o se pusiesen el ungüento, y se curasen sin prestar excesiva atención a su fuerza efectiva.
Y además para que el ánimo, estimulado por la confianza en la fórmula devota, estuviese mejor dispuesto para acoger la acción corporal de la medicina. Pero a menudo los tesoros de la ciencia deben defenderse, no de los simples, sino de los sabios. En la actualidad se fabrican máquinas prodigiosas, de las que algún día te hablaré, mediante las cuales se puede dirigir verdaderamente el curso de la naturaleza. Pero, ¡ay! si cayesen en manos de hombres que las usaran para extender su poder terrenal y saciar su ansia de posesión.

Me han dicho que en Catay un sabio ha mezclado un polvo que, en contacto con el fuego, puede producir un gran estruendo y una gran llama, destruyendo todo lo que esté alrededor, a muchas brazas de distancia. Artificio prodigioso si fuese utilizado para desviar el curso de los ríos o para deshacer la roca cuando hay que roturar nuevas tierras. Pero, ¿y si alguien lo usase para hacer daño a sus enemigos?

-Quizá fuese bueno, si se tratara de enemigos del pueblo de Dios -dijo devotamente Nicola.

-Quizá -admitió Guillermo-. Pero, ¿cuál es hoy el enemigo del pueblo de Dios?
¿El emperador Ludovico o el papa Juan?

-¡Oh, Señor! -dijo asustado Nicola-, ¡no quisiera tener que decidir yo solo un asunto tan doloroso!

-¿Ves? A veces es bueno que los secretos sigan protegidos por discursos oscuros. Los secretos de la naturaleza no se transportan en pieles de cabra o de oveja. Dice Aristóteles en el libro de los secretos que cuando se comunican demasiados arcanos de la naturaleza y del arte se rompe un sello celeste, y que ello puede ser causa de no pocos males. Lo que no significa que no haya que revelar nunca los secretos, sino que son los sabios quienes han de decidir cuándo y cómo.

EL NOMBRE DE LA ROSA. UMBERTO ECO. MILÁN, ITALIA. 1980.

Registro de la clase del 30/3/15

Próximo lunes 30/3/15

Este lunes 30/3 nos reencontramos para seguir trabajando.

PRIMERA PARTE

Este lunes 30/3 será la entrega de las tres primeras láminas del TP1. La entrega es final y por ese trabajo tendrán una nota.
Ante cualquier duda pueden volver a ver la consigna en esta entrada.

Para complementar el PDF con los ductus publicamos muestras históricas de las caligrafías RÚSTICA, UNCIAL, CAROLINGIA Y GÓTICA que pueden usar como referencia.

Cada lámina debe tener del lado de atrás: Nombre del alumno. Fundamentos de Tipografía. UNRN. 2015.

SEGUNDA PARTE

Para la segunda parte del TP1, y de acuerdo a lo que hablamos en clase, van a realizar dos láminas a partir de un texto dado.
Siempre trabajando con los elementos de escritura que construyeron, los nuevos que necesiten construir, con sus tintas y papeles de formato grande.

Los textos a partir de los cuales van a trabajar:

"El trazo de una única línea requiere de una concentración absoluta; acción que involucra la respiración y el movimiento corporal. Todo sucede en un breve espacio de tiempo; la pluma descarga la tinta en el papel, dejando plasmado el instante sin mediaciones."

Además de este texto que leímos en clases hay dos textos alternativos que también pueden utilizar:

"La poesía recibe de la caligrafía el don del trazo, a través del cual, cada palabra escrita pulsa con la fuerza vital de quien la escribe, logrando transmitir mucho más que el mero concepto que la define."

"La Escritura es un arte mixto, que contiene elementos de las artes gráficas y del arte maravilloso de la palabra. Por esto, su estudio, para que sea completo, ha de abarcar los dos citados aspectos del objeto a que se dirige, y por esto yerran los que, considerando la Escritura en su aspecto gráfico, descuidan el estudio del valor ideológico de lo signos escritos, y también yerran los que, atendiendo principalmente al valor significativo de la Escritura, no estudian esta arte en sus efectos plásticos o de la vista."

PRIMERA LÁMINA:

En soporte grande y tinta de un color deberán trabajar a partir de una caligrafía histórica elegida. Se deben respetar el ductus, trazos y proporciones de acuerdo al modelo.

En el texto deberán buscar palabras importantes o significativas y destacarlas caligrafiando con un ancho de pluma diferente.
Atención a cuántas palabras destacan. No deben ser ni muy pocas, ni demasiadas.
Se usarán dos anchos de pluma diferentes, sugerimos que el más chico sea la mitad de el más grande.

Es importante en cada lámina cuidar la "puesta en página", es decir la manera en que ponen el texto en el papel y lo que pasa con los espacios vacíos (márgenes, espacio entre líneas, signos, etc.).
Por lo que se recomienda realizar varios bocetos en lápiz, en papel más chico, antes de iniciar la lámina definitiva.

Cada lámina debe tener del lado de atrás: Nombre del alumno. Fundamentos de Tipografía. UNRN. 2015.

SEGUNDA LÁMINA:

En soporte grande y tinta de un color deberán trabajar a partir de una caligrafía histórica elegida, se puede utilizar una segunda caligrafía y combinar. Se deben respetar el ductus, trazos y proporciones de acuerdo al modelo.

A partir de uno de los textos dados (que puede ser el mismo o alguno de los textos alternativos), realizarán una puesta en página y destacarán o resaltarán algunas palabras  o frases importantes o significativas del texto agregando los siguientes recursos:

- Tres diferentes anchos de pluma: Dos de los anchos de pluma serán de la mitad y el doble del tamaño (aproximadamente) y el tercero será extremadamente más grande (una relación de 1 a 10 aproximadamente).
- Tres diferentes tamaños de letra: Se compondrá el texto en un tamaño de letra, algunas palabras estarán destacadas utilizando otro tamaño y con el tamaño grande se realizará un monograma o capital que tendrá uno, dos o tres signos.
- Uso del color: Se utilizarán diferentes colores en las tintas. Se pueden utilizar diferentes colores en el soporte.
- Manera de disponer los elementos en la lámina (cuidado de los márgenes y espacios entre las letras).

Tener en cuenta:
- Las diferentes diluciones permiten lograr tintas opacas o transparentes.
- Los tamaños de las plumas definen los tamaños de las letras.
- Los signos más grandes pueden funcionar como el primer signo (capitular), o como un elemento que ordena la composición en la página.

En este link pueden ver ejemplos de trabajos caligráficos, ninguno responde a la consigna que estamos dando, pero pueden ser una referencia para pensar en la capacidad expresiva de la caligrafía, la combinación de diferentes tamaños de letra, el uso del color y la manera de disponer los elementos en el campo.

Registro de la clase del 16/3/15

Empezamos el taller con mucho material para ver y seguimos trabajando en clase.

Cinco calígrafas argentinas

A través de distintas entradas, les vamos a sugerir sitios o blogs de reconocidos diseñadores y calígrafos nacionales e internacionales. Es fundamental que ingresen a los mismos, los recorran, observen trabajos, técnicas, etc.; y que ese recorrido sirva como inspiración, como disparador de ideas y se transforme en una sana costumbre en su experiencia como diseñadores. Observar las creaciones y trabajos de otros nos permite crecer y renueva las energías de nuestra profesión.

En esta primera parte, les presentamos a cinco diseñadoras argentinas, especialistas en caligrafía:

. Laura Varsky

Diseñadora gráfica e ilustradora, Laura Varsky (Buenos Aires) comenzó su trabajo en el ambiente independiente del rock nacional. De esta forma, se especializó en el diseño de libros y discos.
Graduada en la Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA), Laura no se dedica específicamente a la caligrafía pero ha desarrollado una gran cantidad de trabajos enraizados en la disciplina.
En su sitio, Varsky se presenta con estas palabras, que nos parecieron interesantes para el crecimiento de todo diseñador gráfico:

"El movimiento del agua, unas rejas antiguas, mi gata durmiendo, cualquier gato jugando, la bodoni, un hilo descosiéndose, las baldosas de una galería, un azaroso close up sobre un van gogh, la primer página de un libro viejo, un bosque en otoño, una mancha de tinta desafortunada... Esas cosas que me motivan." 

Acá una pequeña muestra de su trabajo: para el libro "Lady René" de Harry Miller.

El sitio de Laura Varsky es: www.lauravarsky.com.ar

. María Eugenia Roballos y Betina Naab

En 2003 María Eugenia Roballos y Betina Naab unieron fuerzas para crear Roballos/Naab, el primer estudio nacional especializado en brindar un servicio integral de caligrafía con aplicaciones en comunicación visual, cine, arte, etc.
Sus trabajos han participado de numerosas muestras. Pero también se han dedicado a la docencia y a la difusión de la caligrafía en nuestro país.

Acá una muestra de su trabajo con una etiqueta para vino:

El sitio es www.roballosnaab.com.ar

. Silvia Cordero Vega

Graduada en la Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA), Silvia Cordero Vega se especializó en caligrafía con estudios en nuestro país y el exterior, con reconocidos maestros como John Stevens y Carol Johnson, entre muchos otros.
Su trabajo en la investigación caligráfica y su rol como docente, le permitieron difundir la disciplina en el país y América Latina.
Acá una pequeña muestra de sus creaciones con el Alfabeto "Estaciones":

 El sitio de Silvia es www.silviacorderovega.com

. Marina Soria

Marina es Profesora Nacional de Bellas Artes y Diseñadora Gráfica. Ella cuenta que descubrió la caligrafía casi por accidente cuando la reconocida calígrafa americana Carol Johnson visitó la Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA), siendo Marina docente.
A partir de esa experiencia, comenzó a especializarse. Sus mayores intereses son la caligrafía experimental y la creación de nuevos estilos alfabéticos.

Sus trabajos se deslizan por diferentes áreas como el diseño editorial, objetos caligráficos, las joyas, el diseño de logos, etc.

Acá una pequeña muestra con un logotipo diseñado en 2011:

El sitio es www.marinasoria.com.ar

Repasando la primera clase

EL VIDEO DE LUTHIS QUE VIMOS EN CLASE.

A pesar de los inconvenientes seguimos avanzando. Antes que nada recordarles que estamos trabajando con herramientas que, si no la utilizamos bien, pueden lastimarnos.

Por lo tanto, mucho cuidado al trabajar con tijeras, cortantes, sierras, plumas y cualquier elemento cortante o punzante.

En la primera clase presentamos cuatro caligrafías históricas a partir de las cuales van a trabajar: UNCIAL, CAROLINGIA, GÓTICA y RÚSTICA.

Haciendo click en los links pueden ver en detalle cada una de las muestras y de este link pueden descargar las muestras de ductus.

Repasemos las consignas:

EJERCICIO 1

Elegir una de las caligrafías e identificar sus trazos principales y analizar:

Número, orden y dirección de los trazos, experimentar distintas velocidades. Estructura, trazo gradual, ángulo de apoyo, eje de modulación y gradualidad. 

Prestar atención a la relación entre ancho y altura del trazo. Variaciones en el tamaño, peso y proporción de los signos. 

A partir de ese análisis y respetando las características de la caligrafía, recrear los signos. Es decir volver a dibujarlos tratando de lograr una reproducción fiel al original.

Una buena idea es hacer, además, una lámina de prueba con los trazos sueltos: Trazos verticales, trazos diagonales, trazos horizontales, trazos curvos. Es muy útil para familiarizarse con la pluma, la tinta y los signos antes de ir a la primera lámina completa.

Una vez realizadas estas primeras prácticas realizar en un soporte de formato grande una trama que simule escritura utilizando esos trazos. El objetivo es lograr líneas parejas, sin manchas ni huecos. La trama debería tener al menos 15 líneas y un largo aproximado de entre 45 y 70 caracteres (signos y espacios). Cuidar regularidades y excepciones. 

EJERCICIO 2

En un soporte similar realizar una versión de esa misma trama cambiando el peso de los trazos. Variando la relación entre ancho y altura, ancho de la pluma, etc.

EJERCICIO 3

Siempre en formato grande, hacer una lámina con el alfabeto completo de la familia elegida cuidando la puesta en página, la manera en que disponemos los elementos en la hoja que vamos a usar.

Y recuerden, si tienen dudas: hagan la lámina y consulten con el docente. 

Si no saben si lo están haciendo bien o mal: háganlo igual y después consultan. 

Si no saben si hacerlo o no hacerlo: háganlo.

Podemos corregir lo que vemos, las ideas no se corrigen.

Esperamos el próximo lunes 16/3 tener mucho material que hayan hecho para ver, compartir y seguir avanzando.

Recuerden volver a traer materiales para construir plumas, papeles y tintas igual que los pedidos para la clase anterior.

Gótica. Caligrafías históricas

 

Este Nuevo Testamento fue creado en la Catedral de Rochester (Inglaterra) en la primera mitad del siglo XII. Es parte de una Biblia de cinco volúmenes, de la que sólo otro volumen sobrevivió. En esta entrada les presentamos dos páginas del mismo, el idioma es latín y la caligrafía es gótica. Hay un exquisito uso del color, la iluminación y la puesta en página.
Para conocer más sobre la Biblia de Rochester, podés ingresar a http://art.thewalters.org/detail/26706

 

 

"Moralia in Job" ("Moral en el Libro del Trabajo") fue producido en Cîteaux, escrito por Gregorio Magno y finalizado en 1111. Este es el volumen 173 pero existen otros tres volúmenes más.
Para mayor información, les dejamos para descargar un interesante artículo: "La edición riojana de los "Moralia in Job" de Ana León Suárez.
http://www.google.com.ar/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=11&ved=0CEcQFjAK&url=http%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F258148.pdf&ei=b4kFVev8BpXasAS00ICIAQ&usg=AFQjCNEtdCrT-WN4Qt_mvNoox_qrOKywBA&sig2=hNoG7eLb9JuLdvn1-TzybA&bvm=bv.88198703,d.cWc

Biblia de 1497 impresa en Estrasburgo (Alemania) por Johannes Grunninger. Para mayor información: http://www.univ-montp3.fr/uoh/lelivre/partie1/incunables_et_manuscrits.html

RÚSTICA. Muestras históricas

El "Vergilius Romanus" o "Virgilio Romano", que se encuentra en la Biblioteca del Vaticano, es un manuscrito del siglo V que contiene diferentes obras de Virgilio: "Eneida", "Geórgicas" y algunas de las "Bucólicas". Está compuesto por 309 folios de pergamino. Para observar más imágenes, podés ingresar a: http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Roman_Vergil. También podés consultar este artículo en el que se discute sobre si fue el primer libro inglés de la historia: http://www.vortigernstudies.org.uk/artlit/vergilius.htm

Este es un trabajo del gran calígrafo Peter Halliday.

CAROLINGIAS. Muestras históricas

LA VIDA DE SAN MARTÍN DE TOURS, SIGLO 9, DE SULPICIUS SEVERUS.

La Vida de San Martín de Tours escrita por Sulpicius Severus fue una obra de gran popularidad durante la Edad Media y probablemente fue la que dio una gran reputación a este santo. Escrita en el siglo IX es una gran muestra de caligrafía carolingia, que usa como capitales (Mayúsculas) caligrafía Uncial. Se puede ver una copia completa digitalizada de un espécimen en este link.

Esta es un página de un Evangelio, escrito en minúscula carolingia, que en la actualidad se encuentra en la British Library. Pertenece a una Biblia Vulgata (traducción de la Biblia Hebrea y Griega al latín), y el texto es de Lucas.

Para conocer más sobre la Historia de la Escritura Carolingia podés ingresar a este interesante blog: http://conscriptio.blogspot.com.ar/2012/08/la-escritura-carolina.html

  

La edición de Martinelli sobre los manuscritos de Sain Martin de Tours fueron concebidas a partir del año 835.

Primer página del Libro de Exodus, segundo libro de la Biblia que relata la esclavitud de los hebreos en el Antiguo Egipto y su liberación de la mano de Moisés, quien los llevó hacia la Tierra Prometida.